关于初中班主任班级管理中家校沟通艺术研究

刁亚莎

摘要：初中时期的学生正面对着自身思想意识觉醒的黄金阶段，因此，他们相对比较逆反，同时也极易被不良的恶劣因素所影响而步入歧途，并产生对学习的厌烦心理。班主任身为班级中的主要管理者，应时刻多多了解与关注学生，有效地制订出更多的班级管理办法，可以让学生更好地配合教师的管理并得到发展。

关键词：初中班主任;班级管理;家校沟通艺术

引言

对于一个孩子的成长来说，初中阶段在很大程度上是一个重要的分水岭，这个时期的孩子开始产生很强的自我意识，在意外界的评价与关注，十分期望获得外界的认可，并且对一些新奇但是目前尚不适合他们的事物产生尝试的欲望，十分具有冒险精神，对限制和说教产生逆反心理，如若不加以引导，孩子们很可能会错失初中三年学习的美好时光，甚至于误入歧途。

一、初中班级管理中家校合作的意义分析

随着教育管理理念的不断革新，传统的班级管理方式已经不适用于现如今的管理教育要求。在传统班级管理中，家长很少参与管理，从而导致有的家长不自觉地加深了自己的教育焦虑心理;而有的家长则认为学校教育与自己无关，导致在教育孩子方面有缺失，因此，让家校合作，实现共同管理是当下教育管理的趋势。除此之外，现如今的教学管理模式在不断更新完善，学生在学习和成长的过程中需要从家庭、学校等多方面渠道来获取知识，并不再是以教师传授知识作为学习发展的唯一渠道。……