关于初中班主任班级管理中情感的运用研究

江永勤

【摘要】班主任是决定整个班级素质的关键性因素，其在班级建设中发挥着极其重要的作用。初中生的管理和教育除了依靠各科教师的学科教育外，更重要的是班主任对待班级的态度和教育方法。本文从初中班级管理的现状出发，探讨班主任如何运用情感教育方法进行初中班级管理，以不断提高班级素质，促进初中生的身心健康成长。

【关键词】初中班主任 班级管理 情感运用

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0190-01

初中学生正处于青春期，在这一时期的学生心理和生理都会发生巨大的变化，需要老师和家长的共同协助，帮助学生顺利度过这一时期。班级管理是初中班主任的一项重大任务，引导学生积极向上，倾听学生的烦恼和困惑，给予正确的指引，是班主任的职责所在。情感交流能够拉近学生和班主任之间的距离，改变师生之间对立的关系，更有利于进行班级的建设和管理，促进学生综合素质的提高。

一、初中班主任班级管理中现状

初中阶段是青春期学生生理和心理开始成长变化的一个时期，需要教师和家长的共同关心和引导，给予情感上的理解和支持，使其能够接受自身所发生的变化，并形成正确的人生观和价值观。但目前，我国大多数的中学中，班主任在进行班级管理和学生管理时，通常忽视情感教育的重要性，管理方法太过严肃呆板，学生不易接受，管理效率也不高。具体来说，主要存在以下三个方面的问题。……