乡村小学生课外阅读内容与方法实施研究

李乐山

摘要：随着社会发展，教师教育观念也在发生转变，如今学生学习方式不再是单一增加学生课后作业量，而是通过课外阅读来让学生获取知识。目前，多数学生信息知识获取方式都是通过阅读来完成的，这也能看出课外阅读的重要性。本文对乡村小学生课外阅读内容和方法进行了研究，力求探索有效课外阅读方式途径，培养乡村小学生独立知识获取能力、自身情绪感知能力。

关键词：课外阅读;乡村小学生;阅读内容;阅读方法

引言

“读书破万卷，下笔如有神。”单一从课本上进行课文阅读无法让小学生进行大量知识转换，只有通过大量课外阅读才能让小学生从阅读中获取足够的知识，因此，课外阅读也成为小学生学习道路上必不可少的一步。小学生进行大量课外阅读后可以提高小学生阅读分析能力，在之后的学习中，小学生对于文字应用会更加得心应手，从而拥用更好的语文知识素养。

一、激发学生课外阅读兴趣

兴趣是最好的老师，小学生课外阅读的起点也应从兴趣开始，这样小学生才不会去排斥课外阅读，甚至会积极主动地进行课外阅读，所以，教师首先要做的就是激发小学生阅读兴趣。教师想要激发小学生课外阅读兴趣首先要选择小学生感兴趣的阅读内容来吸引小学生的注意力。

比如，在阅读《动物王国开大会》时，教师要时刻注意小学生的关注点，小学生年龄小，好奇心强，因此，多数小学生会喜欢……