高校多屏化教学资源的应用与开发

于红 佐藤礼华 董佳雨

摘要：网络环境不断发展，信息传播技术不断更迭，互联网环境下高校教学资源多屏化策略的应用，实现了网络技术手段与教学内容的深度融合，探究互联网环境下有效的教育教学手段，能为高校教育教学的发展提供有力保障。本文对高校多屏化教学资源的应用与开发进行研究，以供参考。

关键词：高校；多屏化；教学资源；应用；开发

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）08-0074-02

新冠肺炎疫情防控期间，高校的教学资源平台正能够满足学生和教师的需求，而高校多屏化教学资源的应用也随之开展，这提升了高校教学资源的利用率，降低了高校的教学成本，激发了学生的学习兴趣，满足了学生和教师的实际需求，对网络技术与教学的融合起到了积极作用。

互联网的普及与应用，为高校课堂教学模式的革新提供了所需的技术工具。互联网成为高校教学活动的载体之一，高校各类教学信息在互联网上公开，课程依靠互联网的技术支持，教学离不开互联网的软件与资源，科研活动融入互联网技术等，高校教学资源对互联网的依赖逐渐增强。

同时，互联网的发展也依靠高校教学提供人才和智力支持，但这种互动是线下的、零碎的。

高校教学资源的多屏化是信息化场域下，相互发挥功能优势与价值互补的形式，能催生信息化条件下价值的创造。

一、高校多屏化教学资源的含义

2020年初新冠肺炎疫情暴发，大部分高校无法按时开学，随之开展了线上授课，慕课（MOOC）、翻转课堂等学习平台则为学生提供了多元化的线上课程服务，使各领域、各学校的教学资源得到整合。……