高校英语教学“课程思政”有效路径研究

摘要：在实施高校英语教学的过程中，中西方文化在课堂中交融，西方文化强烈冲击着当代大学生的思想价值观念，逐渐占据课堂的主流意识形态，这对大学生健康成长和发展显然不利。鉴于此，有必要探究英语课程特征与性质，立足于课程思政教育现状，探究有效的实施路径。

关键词：高校;英语教学;“课程思政”

引言

立德树人背景下，我国高校教育逐渐将课程思政作为重点内容，与思政课程具有显著差异性，课程思政是思政与其他课程教学的有机融合，继而实现思政教育与学科教学的协同发展，让学生在学习专业知识和技能的同时，受到思政教育的潜移默化影响。基于高校英语课程的特征和性质，开展英语教学课程思政具有可行性。

一、高校英语课程特征与课程思政教育现状

高校英语课程是非英语专业学生大学阶段的公共基础必修课程，不仅占据课时最多，影响极大，同时覆盖学生范畴较广，是一门兼具人文性与工具性的综合学科。在高校英语教学的过程中，不仅要培养学生听说读写译能力，同时要促进学生语言应用能力发展，实现知识与技能的协调。不仅能够让学生掌握第二语言，如何交流中获取一项新的交流工具，同时对学生内在潜能挖掘与综合素质发展具有重要推动作用。除此之外，高校英语课程涉及知识面较广，具有鲜明的育人元素，有助于思想政治教育和有机融入，实现高校英语课程与思想政治教育同向同行。……