基于STEAM教育理念下的Arduino创客教学实践研究

刘开福

摘要：在当前教育形势的发展趋势下，“大众创业、万众创新”已经成为主流理念，这也给高中教师的创客教学和管理带来了全新的思考。在STEAM教育理念背景下，高中阶段的教学一定要将STEAM教育理念与Arduino创客教学实践有效结合，为学生构建高效现代化的教学课堂，让学生感受到学习的快乐，真正能够在学习的过程中培养学生多方面的能力和健全的人格，这对于推进高中素质教育的发展具有重要的价值。基于此，本文针对STEAM教育理念下的Arduino创客教学实践展开研究。

关键词：STEAM教育理念;Arduino创客教学实践;高中信息教学

引言：在当前教育信息化的发展趋势下，高中阶段作为学生学习与成长过程中至关重要的转折阶段，在这一时期学生已经具备一定的自主学习意识和能力，教师在教学中一定要更新教学理念，创新教学形式，通过不断的研究、采取科学的策略来培养学生数字化的学习习惯，促进学生的全面发展。教师在Arduino创客教学实践中要合理将STEAM教育理念融入其中，推进学生综合能力的提高。

一、关于STEAM教育

“STEAM”是基于教育所提出的，它将科学、技术、工程、数学和人文艺术等五方面领域中的学科知识与内容融合在一起，并由表及里的将每个学科和领域内容从获取、方法与工具等多个角度进行了有机统一，同时立足于创新来培养学生的综合素质，锻炼解决问题的能力。“S”是指“Science”，即科学（自然科学）;“T”代表“Technology”，即技術，需要注意，它并不包括语言类的技术;“E”代表“Engineering”，即工程;“A”代表“Art”，即艺术;“M”代表“Mathematics”，即数学。……