《快乐的劳动者》教学案例分析

摘要：本文以在国家教育资源公共服务平台公开的部级优课《快乐的劳动者》为研究对象，对李爽以教科版九年级下册《道德与法治》为教材的教学案例进行分析，对比教学实录和教学设计分析不同，从教师和学生角度评价教学活动，最后针对教学中的瑕疵，提出可操作性建议，为一线道德与法治教师提供参考。本文首先比对教学实录和教学设计，分析教学中哪些是生成，哪些是预设，并分析修改的好处和不修改的坏处。第二部分，评价教师的教，从教学理念、教学内容、教学结构、教学方法、教学素养五个方面进行分析和评价。总体教学能力和表现优秀，瑕不掩瑜。第三部分，评价学生的学，从参与程度、学习习惯、过程体验、学习效能四个方面进行分析和评价。总体学生表现优秀，个别学生有待引导。最后对有待改善之处进行分析。总体来说，该节课教与学都可圈可点，但在难点突破、主题升华、教学结构、教学方法、教学内容、教学成本六个方面有优化空间，并给出可操作建议。

关键词：《道德与法治》;教学评价;教学建议;劳动教育;思想政治课教学

1.预设与生成不同之处及分析

1.1包饺子用时比预设时间长。教师原计划学生在五分钟内完成12个饺子，实录中可以看到，包饺子活动从1：20持续至8：00，用时近七分钟。其中，将包饺子材料全部发放完毕用时一分二十秒。发放材料的时间差造成包饺子时长最短的小组和最长的小组之间的不公平竞争，不利于后续进行小组饺子质量评比。……