“不言之教”之典范

不言，非不言，而是少言，少说教，多身教，以行为做表率，以行为去感化，潜移默化，达到教育之目的。

感化学生的魅力来源于教师自身的品格和才华，有了高尚的品格和出众的才华，就像一束光，照亮学生前行的路。

李叔同先生生于1880年，他是我国新文化运动的前驱，近代史上著名的艺术家、教育家、思想家、革新家，一首《送别》，长亭外，古道边，芳草碧连天…传唱至今，百年不衰;他做教师，几乎无所不能无所不精，“他的国文比正宗国文教师好，英文比英文教师好，绘画比美术教师好，钢琴弹奏的比钢琴教师好”，他的“不言之教”，更是震撼人心，历久弥新。

1911年，李叔同从日本留学回国后，曾在上海城东女校、浙江省立第一师范等学校从教，尤其在浙江省立第一师范学校作出了惊人的成绩，可谓“硕果累累，私心大慰”，把一所本不是艺术专科学校的学校，变成了艺术专科学校。

一、庄重优雅的仪容仪表

为人师表，从仪容仪表、言谈举止开始，优雅庄重得体的外在形象，是内心的表现，学生见老师，首先被他的外在所吸引，留下深刻印象，由此对他的教学产生极大兴趣，成为学习的动力。

在日本留学期间，他由内至外的全盘西化，梳三七分发型，着日本学生装，或穿和服，系一条黑纱腰带。回国从教，迅速转变角色，从装束开始，“他换上粗布袍子，黑布马褂，布衣鞋子，留学时戴的金丝边眼镜换成黑的钢丝边眼镜”，面带威严而和爱的表情，俨然一副民国教书先生模样。

二、严肃认真的教学态度