学生英语学习策略应用指导略谈

周亮亮

摘要：新课标下学习策略是指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤以及指导这些行为和步骤的信念。英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。

关键词：小学英语学习策略;认知特点;学习风格;情感引导;学习效率

学习策略是指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤以及指导这些行为和步骤的信念。英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。新的英语课程标准指出：在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并不断调整自己的学习策略。在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向，采用科学的方法，提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身可持续性学习奠定基础。

一、把握学生的认知特点，帮助学生使用认知策略

英语课堂学习是学生领悟知识，教师实施教学活动的主要途径，课堂教学不仅仅是传授英语知识的过程，更是培养学生英语学习能力的过程，是师生在共同活动的过程中引导学生自主学习的实践过程。如何让每个学生在课堂内运用良好的学习策略促进英语学习呢？我们就要牢牢把握每个孩子不同的认知层面。

我们可以把学生组织在学习小组内，以4人小组为单位，根据不同孩子的认知水平，我们可以布置不一样的课堂师生问答或是小组合作问答，以小组为单位让学生、同伴、老师三维一体来评价认知水平，从而达到课堂教学过程中教师所提的要求，和让学生完成的具体学习任务。……