浅谈趣味化学实验在初中化学教学中的应用

摘 要：在课程改革背景下，中考化学的导向也发生了相应的变化，单纯考查知识点的试题在逐渐减少，而考查学生综合能力的试题的比例在不断上升。为此，在日常的初中化学教学中，教师需要调整教学方式，改进教学模式，让学生在掌握知识的同时，也能够提高综合运用能力。趣味化学实验不仅可以调动学生学习化学的积极性，还可以提升学生的综合能力。基于此，本文探讨了趣味化学实验在初中化学教学中的应用。

关键词：初中化学;趣味实验;具体应用

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）18-0020-02

引 言

在初中阶段，学生初次接触化学学科，对化学概念的了解少之又少，但对这一学科的学习，学生又抱有较强的好奇心，在这种情况下，化学教师如何最大限度地提高课堂教学效率，使学生更好地掌握化学知识呢？趣味性实验就是一种较好的教学方法，教师借助有趣的实验将化学知识展现出来，一方面可以激发学生对化学知识的探索兴趣，另一方面可以打破枯燥、无聊的课堂教学模式。为此，研究趣味实验在初中化学教学中的应用是很有必要的。

一、利用趣味实验强化学生的课堂主体地位

新课程改革提出要充分发挥学生在课堂教学中的主体地位，强调以学生为主、教师为辅的课堂教学模式。然而在传统的化学教学中，实验教学并没有发挥其应有的效果。受各种因素的影响，学生亲自动手做实验的机会很少，实验教学的基本模式是教师演示、学生观看，在这种情况下，学生的主体性得不到充分体现和发挥。……