传承经典提升素养

王鉴

【摘要】在新课改浪潮的驱使下，小学语文知识的教学已经不再局限于课堂上教材知识的学习，教师需要结合学生的认知能力，组织学生开展各种经典诵读活动，让学生认识到语文知识学习的广泛性，学生不仅需要结合教材内容进行知识的学习，还需要进行多角度的阅读，来提高自己的学习素养。

【关键词】语文;经典诵读;素养;策略

前言：

现阶段，很多语文教师为了让学生在考试中取得优异的学习成绩，过于注重带领学生进行教材内容的重复学习，虽然学生的课内知识掌握的比较扎实，但是语文测试绝不仅仅围绕课文进行简单的考察，还需要对学生的综合学习素养进行测试，学生需要在学习教材内容的基础上进行经典诵读活动，一方面帮助学生进行语文素材的积累，同时还能让学生认识到中华文化的博大精深，教师要在日常的教学中对学生进行经典诵读的引导，让学生找到阅读的方向。

一、课前学生领读，感悟经典诵读魅力

每个班级中学生对于学习知识的接受能力各不相同，也有一部分学生会存在性格内向的情况，为了让学生的综合能力均衡发展，教师可以让班级中比较活泼的学生，在每节课上课之前的几分钟带领班级中的同学进行经典诵读。教师在学生诵读之前要给学生进行方法的指导。每一次诵读不追求多，而是需要学生带着感情去体会作者所表达的情感，教师还可以给学生进行示范诵读，在学生诵读结束之后可以给学生进行诵读内容含义的解释，学生能够读懂才能更有精力进行阅读学习。……