幼儿手工活动在幼儿园的开展分析

蔡以凡

【摘要】幼儿园的手工活动不仅仅是单独的一项活动，它也可以与其他领域通过动态组合的方式融为一个整体，贯穿于幼兒的活动中。但在实际的教学过程中，我们需要对手工艺术进行一定的创新，以便使其更加有效的适应现代幼儿园教育活动。而针对幼儿园手工创意活动来说，其刚好融合了科学以及手工艺，不仅能够有效提升幼儿创造力，还能让幼儿对手工艺产生非常大的兴趣。

【关键词】幼儿;手工活动;问题;策略

一、幼儿手工活动的价值

幼儿手工活动的价值主要体现在两个方面。首先是可以有效提升幼儿的实践能力。对于幼儿来说，他们学习成长的主动途径是各种感官感受，包括视觉、听觉、触觉等。而手工活动带给幼儿的感受就是多方面的，能够帮助幼儿更好地完成动手实践，提升其实践能力，使得手工活动包含的各种教育要素成为幼儿的认知。其次，手工活动能够激发幼儿的创造力。手工活动属于广义上美术创造活动的一部分，非常依赖于人的感性认识，幼儿正处在感性体验非常丰富，对感性表达有强烈需求的年龄阶段，手工活动给了他们广阔的创造舞台。

二、当前幼儿手工活动教学中存在的问题

（一）教学观念传统落后，过于形式化。在实际幼儿手工活动教学中，很多教师在教学观念和意识上存在一定的偏差和问题，使得幼儿手工活动的教学过于形式化。很多教师认为幼儿年龄过小，身体各方面机能发育还不成熟，对很多事物的认知和理解能力较低，学习能力较差，对于手工活动的学习完成能力较低。……