巧借红色资源，开发幼儿游戏特色课程

钱海燕

【摘要】开发红色资源是新时代教师的责任与任务，也是对学生们实施爱国主义教育的重要需求。巧妙利用红色资源开发幼儿游戏特色课程，既能够丰富幼儿游戏课程的内容、与结构，还能够让幼儿主动参与各项课程的游戏当中。不仅增强了幼儿学习的积极性与主动性，还提升了幼儿游戏的主观能动性。

【关键词】红色资源;游戏课程;开发利用

游戏是进行幼儿教育的一项基本活动。所谓游戏，就是指以直接获得快感为目的，有主体（幼儿）参与、互动的一项活动。幼儿教育中的游戏课程包含两方面，一是游戏其本身，二是具备游戏特征的课程。《幼儿园课程游戏化项目实施要求》中明确地提出：教师要“关注游戏和生活的价值，从幼儿的生活和游戏中，感知幼儿的兴趣和需要，发现有价值的资源和线索，设计、生成不同类型的教育活动。”如何开发本地资源、巧借红色资源，开发幼儿游戏特色课程，让孩子们在具有红色特征的课程中愉快地获得发展我作为一名幼儿教师，将谈论一些个人看法和建议。

一、开发显隐性资源，创建红色宣传长廊

我们可以根据孩子们喜欢玩游戏这一特点，将红色资源巧妙地引入游戏课程，开发幼儿游戏特色课程。我们不仅要讲求课程的系统并且全面，还要讲求课程的具有一定的应用功能，实实在在地做到在实践中建构课程，同时在课程的建构中巧妙运用红色资源。如果在社区中有一些关于红色文化的显性资源，比如红军史绩陈列馆等等，孩子们可以在家长的陪同下，经常去参观，多听听馆内工作人员讲述民兵的英勇故事。……