浅谈小学信息技术第二课堂校本课程资源建设

黄杏涛

摘  要：在素质教育理念的背景下，依据学生兴趣，发展学生的综合能力，被越来越多的教育学者所关注。因此，第二课堂也被提出，依托第二课堂满足爱好计算机学生的能力发展需求，成为了信息技术教师需要思考的问题。同时，网络化时代的背景下，网络资源成为了除教师之外，学生所能够进行知识获取的优秀平台。基于此，本文就将从建设校本课程资源的意义入手，以小学信息技术电子报刊教学内容为例，研究第二课堂校本课程资源的建设方式。

关键词：第二课堂;小学信息;校本课程资源

一、建设课程资源的意义

第二课堂相较于传统课堂而言，具有更高的自由度以及开放性，但与此同时，也存在着难以及时进行师生信息互换，在一定程度上缺乏教学讨论环境的缺点。在此背景下，进行学校创新教学资源建设，就能够有效地对这些缺点进行弥补，通过鼓励教师收集并开发特色性的教学资源，并对这部分资源进行收集、整合、呈现，不仅能够对教师的教学资源进行深度挖掘以及利用，增强教师的课程开发能力以及教学资源收集能力，还能够让学生以及教师能随时随地地对优秀资源进行利用。

二、校本课程资源的建设分类及渠道

（一）校本课程资源的建设分类

结合不同学科、不同科目、不同单元的教学内容，进行教师教学过程中所使用的教学设计、教学课件、教学配套信息资源等，按照不同的层级划分进行分类收集。……