实施自主管理 塑造健全人格

张秀娟 李发明

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-276

学生自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力的一种教育管理模式。目前在中学阶段，特别在留守儿童越来越多的农村中学实行学生自主管理就显得尤为重要了。鉴于以上认识，自03年起，我对班级实施了学生自主管理，并以此作为实施班级管理的切入点，使学生的自主创新、团结合作能力得到培养，班级管理水平有了大幅度的提高。现将我的做法总结如下：

一、树立信心、及时沟通是学生自主管理的桥梁和纽带

我深知教师只有平等地对待一切学生和学生的一切，加强情感的沟通，才会拉近师生的距离，形成巨大的人格感召力和影响力，从而激发学生奋进的信心。列宁曾经说过“伟人之所以伟大，只是我们在跪着，站起来吧！”这掷地有声的至理名言，令我的学生信心倍增。为了让每一位学生都抬起头来走路，在班级管理中，我实行了“三位一体”的学生自主管理体系，收到了事半功倍的效果。在这种管理体系中，以学生为主体，每位学生都是这套体系中的主体参与者，既是管理者，又是被管理者。通过以上工作模式，不但给予每位同学提高管理素质的锻炼机会，扩大锻炼的层面，而且使每人都体验到各方面工作的難处，增强同学之间的理解，并从角色中学会管理他人，管理自己。……