关于高中历史教学中资优生培养的思考

杨丽芝

摘要：综合素质人才紧缺的当今社会，高中历史学科也要重视全面培育资优生，以历史教材为主，以历史学习科学方法的传递为主，为学生历史学探索能力以及逻辑分析能力奠定基础，立志于培养出大量的历史学科资优生，能够为社会尽自己微薄的力量。

关键词：资优生;历史;培养

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-328

资优生就应该是在高中历史学习之中指有很高学习天赋的学生，这些学生本身学习能力、领悟能力都会很强，同样也喜欢更多丰富的历史知识形成学科探索的拓展。高中历史学科教学资优生的培养主要包括两方面：一是要培养现有资优生，确保这部分学生的学习能力在课堂上有足够的拓展空间， 二是要培养所有学生，尽快向着资优生的方向前进，具体做法就是要了解班级内资优生的学习方式、方法、路径等，鼓励学生能够拥有与资优生一样的学习方法和良好习惯。

1强化历史学科的探究与刻苦

高中历史资优生培養要强化历史学科的探究性与学习的刻苦性，其主要方式就是要让资优生明白历史学习必须要有探究精神，与刻苦学习的毅力。随着教育对象情况的改变，传统的教育理念也不再适用于当前学生的成长发展需要了，如今的高中生他们聪慧，对历史学问题往往也有自己的看法，但是他们的这种看法很容易被一些思想所引导，所以教师要鼓励学生立足真实的历史学探究精神，随时确保用真实的历史资料来验证，用探究精神来面对历史学。……