浅析初中语文教学提问设计的创新

赵茹娟

摘要：随着教育的慢慢改革，初中教育更加强调情景式教学和自主性学习，那作为语文教学主阵地的语文课堂的创新就是学校与教师最重视的，而语文课堂上的提问设计也同样引起了教师的重视。本文将针对初中语文课堂目前存在的一些问题，提出关于应该如何创新初中语文教学的提问设计环节的策略与建议。

关键词：初中语文;提问设计;策略与建议

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-398

引言：

教师是学生学习的模范和榜样，也是学生学习生涯的引路人。因此作为引路人，教师就需要主动去引导学生进行自我思考与学习，而教师引导学生学习需要进行教学提问设计。语文是一门文学性与理论性较强的科目，如何增加初中语文教学提问的质量水平以及增加语文的趣味性，需要教师进行教学提问的精心设计，从而有针对性地引导学生进行思考和学习，以及提高学生的学习兴趣和有效学习的质量。

一、初中语文教学提问设计的现状

（一）提问方式较严肃

现在很多初中院校的语文课堂上，教师向学生提出问题时，气氛比较严肃，学生回答问题时比较紧张。很多时候当教师提问学生问题时会发生的情况可能有：一种是学生需要举手示意并站起来回答问题，或教师指定某一个学生站起来回答问题。第一个情况还好，是学生自愿站起来回答问题的，而第二种情形是教师要求学生站起来回答问题的，那么可能就会给回答问题的学生造成一定的压力，因为此时全班同学正在看着他，如果他回答不出来，场面就会比较尴尬，起来回答问题的学生就会羞涩和紧张，如果长期如此，有较小程度的可能是造成学生的自卑心理。……