20世纪20年代山西省小学国语教育研究

【摘要】 民国初年，全国上下兴起了一场轰轰烈烈的国语运动，在国语运动的推动下国语教育逐渐发展。山西省在阎锡山“保境安民”方针的发展下保持着相对稳定的政治、经济环境，从20世纪20年代率先开展小学国语教育，并取得可喜的成绩。山西省小学国语教育在经历教科书、课程和教师培训等方面的改革后进一步发展，在当时具有进步意义。山西省小学国语教育的成功经验也为当代教育发展提供借鉴意义。

【关键词】 20世纪20年代;山西省;国语教育

【中图分类号】G42           【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2021）22-0049-02

一、山西省小学国语教育的背景

最早提到“国语”这个名称的是时任京师大学堂总教习的吴汝纶，1916年蔡元培、黎锦熙等人发起成立“中华民国国语研究会”，提出“言文一致”和“国语统一”两大口号。1918年以胡适、陈独秀等为代表的知识分子倡导反对文言文、使用白话文的文学革命，这与国语研究会提出的“言文一致”观点相吻合，由此“文学革命”和“国语统一”合流，共同推动国语运动的开展。

阎锡山在主政山西的38年时间内，着手推行政治、经济、教育等方面建设，使得山西省在民国时期保持相对安定的政治经济秩序。同时阎锡山的早年留日经历也让他充分认识到教育的重要性。在主政山西期间，推行“用民政治”，分为民德、民智、民财三项，其中民智为发展国民教育、职业教育、人才教育、社会教育，进而解释道“国民教育以普及为主，职业教育以发展国民经济为主，人才教育以供应适合时代之行政自治及社会高等事业之用为主，社会教育以改良风俗开通知识为主。……