以作业改革撬动区域教学改革

王耀鹤

当前，中小学教育中的作业问题已成为建设高质量教育体系的热点与难点。在2021年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生强调：“让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。”浙江省宁波市鄞州区多年来一直将作业改革作为撬动区域教学改革的重点，并取得了一定的成效。本期“特别关注”栏目以“作业改革”为主题，刊载宁波市鄞州区关于“作业改革”实践的一组文章，以期为广大教育工作者提供一定的参考。

摘    要：作业改革是教学改革和教育教学高质量发展的突破口。宁波市鄞州区从分层限量入手，推进作业改革;以“学为中心”“差异发展”“数字赋能”“核心素养”为导向，突破作业管理的难点;最终以改革提质量，实现区域教育高质量发展。

关键词：作业改革;区域教学改革;教育高质量发展

作业是巩固习得知识、内化学习内容的有效手段。宁波市鄞州区在教学改革实践中，充分认识到作业作为课堂教学延伸的重要作用，把作业改革作为区域教学改革和质量提升的突破口，通过以下一系列措施，推进了教育教学高质量、高水平的发展。

一、分层限量，推进作业改革

宁波市鄞州区作业改革的主要内容可以概括为三句话：控制作业总量，实施分层作业，“晚十点不作业”。其主要有四个特征：

一是“分段定量”，以班级学习中等生为参照，明确各年级段学生的作业时长。比如小学1～2年级不布置书面……