三农文化视野下高校体育课程教学创新实践

胡勇

摘 要：素质教育进程的全面推进，高等体育课堂教学面临改革，人本主义理念受到广泛关注。以人本主义为核心的高校体育课堂教学改革，对学生的自我实现效用明显。本研究从人本主义出发，明确其内涵和基本特点，并分析人本主义视角下为高校体育课堂教学带来的全新变化与转变，探索高校体育课堂教学的改革路径，真正意义上发挥出高校体育课堂教学的内在价值，推动素质教育的发展进程，展现出高校体育学科的独特魅力。

关键词：人本主义;高校体育;教学改革;创新实践

坚持“以人为本”、“健康第一”、“终身体育”精神不但是高校贯彻实施《学校体育工作条例》要求的实践教学需要，而且是大学生进入未来社会健身锻炼的需要。我国体育的发展取得了勃勃生机，高校对体育的投入也在不断增加，我国高校竞技体育得到长足的发展，学生的健身意识也在不断增强，但是在高校体育教学中还存在着教师改革意识不强，教学手段落后，学生体育学习积极性不高等问题，尤其是高校体育教学的创新问题亟待解决，体育教学的创新只有在教学中得到实践检验才能得到进一步发展。

1 人本主义的内涵及基本特点

1.1 人本主义的内涵

人本主义的核心是基于人类根本的人文精神的基础之上衍生而来的教育理念，涵盖了人类的价值观、世界观和人生观。“以人为本”理念的提出，突出强调了“人”的主体价值，并赋予了人文精神更宽泛的内容。……