创造性游戏中幼儿学习品质的培养

付凯丽

摘要：游戏作为幼儿有效的学习方式，对幼儿良好的学习品质的养成具有重要意义。在创造性游戏中着眼于专注力、自我调节能力、观察能力、想象力、逻辑思维能力等学习品质要素，提出利用创造性游戏培养幼儿学习品质的可行性策略，通过分析良好的学习品质的内涵和以创造性游戏对培养学习品质的价值，阐述了以创造性游戏助力积极学习品质养成实践研究的启示。

关键词：创造性游戏;学习品质;学习品质培养

一、创造性游戏对培养幼儿学习品质的价值

学习品质是与学习有关的行为，反映的是儿童逐渐投入学习时的各种倾向与行为，用以描述儿童是如何学的，而不是儿童学到了什么。[1]《指南》指出：“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探索和尝试、敢于想象和创造等良好的学习品质。[2]幼儿学习品质是幼儿在参与活动中产生并得到发展的。幼儿在活动过程中表现出来的学习品质包括好奇、主动、乐群、合作、专注、创造等对学习具有积极意义的因素。游戏作为幼儿有效的学习方式，对幼儿良好的学习品质的养成具有重要意义。创造性游戏以儿童想象为中心，主动地、创造性地反映儿童的现实生活，创造性游戏并不是简单直接呈现现实生活，而是将所积累的知识和印象加以改造。在游戏过程中，幼儿自我调节等学习品质会得到培养，教师在顺应幼儿天性的前提下，引导幼儿在内部动机驱使下养成良好学习品质。……