如何做好幼儿建构活动的指导与观察分析

吕健梅

摘要：随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布，幼儿建构活动在幼儿園中发挥着越来越重要作用。通过幼儿建构活动的分析与指导，幼儿园教师能够提高个人的活动进攻能力，幼儿也能够在活动中发挥自身的积极性和主动性，获得游戏能力的提升。在幼儿建构活动的过程中，教师要充分发挥指导性作用，也要坚持以幼儿发展为本的原则，唯有而创造宽松的游戏环境，使幼儿在轻松愉氛围中进行活动。幼儿园教师必须充分的关注到活动过程的平等协商以及活动之中的沟通与交流，让幼儿能够通过多种途径表达自己内心的想法，同时进行创造。

关键词：建构活动;指导;分析

引言

建构活动也被称为结构活动，通过建构活动的开展，幼儿能够运用各种建构材料，根据已有的知识经验，积极主动的实现物体的构建，提高个人对生活的认知和生活能力。幼儿园建构活动的开展，一方面能够发挥幼儿的主观能动性，让幼儿的生活经验得到有效的提升，另一方面，也能够提高幼儿的动手能力和合作交往能力，让幼儿在合作交往的过程中实现自身的和谐发展，培养起自身的创造性。这种建构活动的方式有助于发挥教育的隐性作用，时间幼儿学习能力和生活经验的提升。

一、挖掘幼儿的活动兴趣

幼儿的建构活动往往是在兴趣的驱动下进行的，因此，作为幼儿园教师，在建构活动的过程中，要尽量选择新鲜有趣的事物，刺激幼儿的感官，让幼儿认识到生活是丰富多彩的。……