探析明代书法教育对当下书法教育的借鉴意义

陈雨晨 郭苇 刘亦恒

摘要：明代书法传刻十分活跃。在明代，写有文字的物品常常拥有一种力量，庞大的官僚系统通过巨大文书所堆成的纸山运作，是一个名副其实的文字帝国，这个帝国比古代以及当时世界上任何地区都更广泛地触及社会各个部分中的生命，例如通关文碟、任命文书、交易田契、书法艺术等。书法在明代具有崇高地位，但是，若把“书写”限定在“书法”的框架之中，而不是把“书法”视为“书写”和文字呈现的诸多方式之一，其有效性就颇值得怀疑。

关键词：明代书法;书法教育;借鉴意义

引言

在传统文化之风越发盛行的今日，书法作为具有悠久历史文化的代表性国粹艺术，在大众中所受的关注程度也愈发提高。伴随着书法相关知识的普及程度提升，以及各类书法惠民活动降低了书法艺术的准入门槛，让更多的老百姓更好地接触书法并逐渐喜爱上书法，从而使得越来越多的人开始走近书法，尝试学习书法，进而使得书法教育的地位日益提升。

1 明代书法概述

出自皇帝之手的书写尤为具有声望，是有关统治权的礼物系统中的关键组成部分。嘉靖十年七月壬子朔，原任兴府引礼舍人傅贞进睿宗献皇帝所制《阳春台赋》，上命礼部并前《春陧台诗》以镌石楚之岵山。（《世宗实录》卷128）文字作为一种权力的象征由上至下贯穿于整个明代社会。嘉靖十二年十月壬申，先是吏部尚书夏言以学士进讲，上制《闻讲篇》赐之。其后，上御重华殿作《过睹民庙有感》诗一首以素笺书赐言，辛西苑迎翠殿作《选求翰林诗》及《秋日书怀》各一首以龙笺书赐言，言皆恭和奏之。……