书法教育
- 朱子文化背景下书法育人功能的研究与实践
响，本课题以书法教育为媒介，将朱子文化融入其中，书写朱子文化，感悟朱子文化，传承朱子文化，继承中华传统文化丰富的人生智慧和深厚的人文底蕴以构筑青少年的精神家园，塑造青少年的人格品质。关键词：朱子文化 书法教育 职业教育“东周出孔丘，南宋有朱熹；中国古文化，泰山与武夷。”在中国思想文化史上，朱熹是继孔孟之后的文化巨匠，是我国著名的教育家、理学家。他在闽北成长、生活，在此讲学、著述，数十年孜孜不倦，朱子思想体系博大精深，是中国优秀传统文化的重要组成部分。“儒家
文学教育·中旬版 2023年9期2023-09-04
- 书法教育研究的文献计量分析
书法》所刊发书法教育领域文献为例，采用文献计量法定量分析《中国书法》该领域的研究脉络和趋势特征，从高等书法教育、中小学书法教育、书法教育史和现状对策四个维度对其进行梳理与实证分析，以期对未来书法教育的理论研究及实践提供支持与参考。关键词：书法教育 知识结构 文献计量期刊论文作为相应学科、专业发展的缩影，可以较为全面地反映既往和当下该领域的研究方向和热点，并为其未来的走向提供借鉴。《中国书法》折射出当代中国书法教育研究的基本面貌，亦可为中国书法教育研究提供有
中国书法 2023年3期2023-08-23
- “双减”背景下中小学书法教育实践活动组织策略
培养的要求。书法教育意义广泛而深远，在中小学课程教学中占有重要地位，学校在课程设计、教学执行、活动组织等方面展开规划，能够创造良好教育环境，让学生在书法文化熏陶下健康成长。学生平时作业、考试、作文中都需要追求书写的工整性，学校及时推出书法训练课程，组织书法实践活动，能够满足学生的学习诉求，也能够有效提升学生审美素质，激发其文创潜力。【关键词】“双减”政策 书法教育 实践活动 策略探析【基金项目】福建省教育科学“十四五”规划2022年度常规课题“‘双减
课程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 民国小学书法教育研究
国时期是中国书法教育史上的转折期，在政治、经济、文化等领域都有了很大变化。随着“西学东渐”，新旧文化交替，民国书法教育进入了崭新的历史时期。书法教育既涉及对书法的认知和认同，又涉及书法人才的培养和输出。书法艺术是中国文化的基因和审美意象，是中国文化的缩影和载体，也是中国传统美术发展的一种美学意象和意识源泉，这对坚定文化自信、推动中国文化繁荣兴盛、建设社会主义文化强国都有特殊的历史意义和时代价值。从历史来看，民国入门阶段书法教材提供了一些启示：一是书法教材的
艺术科技 2023年14期2023-07-18
- 思考书法教育中存在的问题及解决方法
作了论述，对书法教育中存在的不足作了详尽阐述。本文结论为丰富教育内容，提高教育水平，重视人文文化渗入，符合新时代的传统文化传承的基本要求。关键词：书法教育；教育教材；教学思维；书法传承中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.14.073在新时代的书法的教育教学中，有很大的提升空间的。首先，书法课程的自我定义、自我认识不够清晰，教学的定位发生了翻天覆地的变化，再简单归类于美术学就
现代商贸工业 2023年14期2023-06-28
- 感悟书法作品之美，提升学生审美之能
音乐。中小学书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。关键词：书法教育；书法作品；审美能力一、点面结合，感悟书法作品美（一）感悟点画的线条美书法就是线条的舞蹈，是以汉字为载体创造的艺术品，点画是汉字最基本的细胞。大书法家欧阳询说：“点如高峰之坠石；卧勾似长空之初日；横如千里之阵云；竖如万岁之枯藤；横折斜钩如劲松倒折，落挂石崖；弯折钩如万钧之弩发；撇如利剑斩断犀象之角牙；捺一波常常三过笔。”体现了线条是书法中最基本的元素，是书法艺术的灵魂
课堂内外·教师版 2023年4期2023-06-10
- 新高考政策对书法教学的影响及其对策
的要求，学校书法教育需要结合时代变化，关注基础性教育，做好书法与文化双优教学，为国家培养具有综合素养的艺术生，为继承发展书法事业作出积极的贡献。关键词：新高考政策；书法教育；综合素养；文化传承中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）12-0027-021918年，蔡元培先生在国立美专开幕式上曾言，“唯中国图画与书法为缘，故善画者常善书，而家常注意于笔力、风韵之属……兹望兹校于经费扩张时，增设书法专科，以助中
教育实践与研究·理论版 2023年4期2023-06-04
- 名师工作室
量发展。以往书法教育是学校的弱项，安排课时较少，学生的书法兴趣得不到激发，逐渐对书法产生厌烦。经过名师工作室的持续研究，书法教育应该贴近学生的生活和实际，营造书法的现代生活氛围，扎实学生的书法技能，从而获得长远的发展。关键词：名师工作室；书法教育；教育方法；学生；生活中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）18-01３９-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9
学周刊 2023年18期2023-05-31
- 核心素养视域下的小学书法教育的思考
的主要抓手。书法教育作为小学课程体系的重要组成部分，相应的教学实践也要以核心素养为导向，采取有效策略培养学生核心素养。但是，我国小学书法教育现状并不乐观，长期存在的问题严重阻碍了学生书法素养的培养成效。本文详细分析了小学书法教育的重要意义，探究了书法教育中存在的几点突出问题，重点阐述了核心素养视域下小学书法教育的有效策略。关键词：小学；书法教育；核心素养【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号
当代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 中国书法艺术创作类人才教育与培养的方向研究
需要结合传统书法教育经验并从中吸取营养。文章主要采用了归纳总结法，结合传统书法教育的基本特性以及中国艺术类院校书法教育现状，发现当前对中国书法艺术创作类人才教育与培养期间，学术深度明显不够、艺术灵感明显缺失，因此提出应当明确培养目标与要求、灵活运用实践教育方法的应对策略。关键词：中国书法艺术；艺术创作；人才培养；书法教育中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）04-0125-04中国书法艺术不仅仅继承了中华
大学·研究与管理 2023年2期2023-05-30
- 书法教育中“三合一”育人理念
列文件，分析书法教育中的技能教育、文化教育、审美教育等三个最直观的教育目标。教育的最终目的是育人，因此需要着重阐释技能教育、文化教育、审美教育三者与育人如何更好地结合，使技能教育、文化教育、审美教育“三合一”育人理念在课堂中落到实处。关键词：书法教育；技能教育；文化教育；审美教育书法教育的历史源远流长。书法是一个历史悠久的传统艺术门类，西晋时期，我国就设立了专门的“书学”机构。在隋唐和宋代，“书学”更是专门的官学，可见书法艺术具有严密的教育结构和深厚的历史
美与时代·美术学刊 2023年4期2023-05-30
- 书法教育进课堂，传承中华优秀传统文化
文化的助力。书法教育进课堂，能使学生在掌握书写基本技能、进行书写艺术欣赏时，形成审美情趣、文化自信和爱国情怀，便于推动中华优秀传统文化的传承与发展。对此，教师要着力探索适宜策略，让书法教育进入高中课堂。文章从教学环境、教学活动和教学评价三个方面入手，详细阐述书法教育进课堂的策略。关键词：高中教育；书法教育；中华优秀传统文化《中小学书法教育指导纲要》强调要将书法教育纳入中小学教学体系，培养学生的书写能力、审美能力和文化品质。书法教育进课堂，是实现此要求的重要
基础教育论坛·上旬 2023年3期2023-03-23
- 加强书法在技工院校中的推广的研究
非常重视学校书法教育，但目前书法课程还未在技工院校中得到广泛推广。本文以书法教育为切入点，以“从学习颜真卿楷书过渡到其行书”为例进行具体分析，以期加强书法教育在技工院校中的推广。关键词：书法文化 书法教育 技工院校一、在技工院校中推广书法的必要性（一）书法教育在技工院校的开展现状目前，技工院校普遍未开展书法教育，但也有部分学校将书法教育作为学校特色教育或将书法融入艺术课程和兴趣社团。例如，宁波第二技师学院作为宁波市中等职业教育优秀书法教育试点学
职业 2022年22期2023-01-04
- 构建书法文化 渗透翰墨育人功能
进行浸润式的书法教育，可以有效地促进小学生形成最基础的书写技能，了解书法艺术的相关知识；是帮助学生继承中华优秀传统文化、培养爱国情怀的重要渠道，更是陶冶学生的审美情趣、进行翰墨育人的有效方式。【关键词】书法教育；书法文化；翰墨育人作者简介：张敏玉（1983—），女，江苏省常州市武进区礼嘉中心小学。根据教育部制定的文件《中小学书法教育指导纲要》的相关内容，书法是中华民族的文化瑰宝，是人类珍贵的精神财富，是基础教育中不可分割的内容［1］。书法教学要求学校和教师
教育界·A 2022年30期2022-12-17
- “文化自信”背景下中职硬笔书法教学的现状分析
围绕中职院校书法教育以及学生硬笔书法书写的现状分别展开分析，并围绕学生存在的书写问题，提出解决对策。关键词：书法教育;硬笔书法;教学措施汉字硬笔书法是中华民族艺术中一种特有的形式，蕴含着中华民族几千年的历史文化和优良传统，不管是古代官办学校，还是在如今的学校教育中，书法艺术魅力始终以不同的教育方式发挥着其特有的功能价值。在如今素质教育深化下，对学生全面发展和个性化培养日益重视，国家积极倡导树立文化自信，将传统文化引入到课堂教学中。由此，人们对书法教育提高了
科学与财富 2022年4期2022-07-16
- 易地扶贫搬迁安置学校利用书法教育提升学生书写能力的行动研究
事。本文利用书法教育培养学生的书写乐趣、指导学生写字的措施、激发学生书写的兴趣。关键词：易地扶贫;书法教育;书写能力书法教育是对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。汉字是世界上历史最悠久的文字之一，承载着中华民族五千年的灿烂文化和悠久历史，具有极高的审美价值。书写，是语文教学的一项最基本的技能。工整规范的书写，让人
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 挖掘教材艺术资源渗透书法审美教育
【摘 要】书法教育在培养学生的汉字情结、艺术感受力和审美趣味等方面的作用是其他载体无法替代的。高中语文教材中有丰富的艺术资源，如《兰亭序》中的书法之美、《赤壁赋》中的书法传承、文天祥书法体现的儒家美学观等，都可以作为书法审美教育的资源。【关键词】书法教育;书法欣赏;语文教材【中图分类号】G633.3 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）45-0041-02【作者简介】金中，浙江省平湖中学（浙江平湖，314299）教师，一级教师。
江苏教育·书法教育 2022年6期2022-07-07
- 中小学书法教师队伍建设的区域探索
【摘 要】书法教育是学校美育的重要组成部分，建设一支合格的书法教师队伍是中小学普及书法教育的前提条件。区域性师资建设工作应在源头上解决书法教育教师专业技能不足、学科教育教学能力欠缺、各种评聘无归属等问题，通过建立有效的教研机制、开展针对性的教研活动，提升中小学书法教师的专业水平并彻底打通书法教师的专业发展之路。【关键词】书法教育;师资培训;教研【中图分类号】G451.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）45-0038-03【
江苏教育·书法教育 2022年6期2022-07-07
- 让书法（写字）教育为学生的生命成长奠基
香：语文课让书法教育落地生根，书法课让书法教育得到课程保障，艺体课让书法教育充满活力。【关键词】书法教育;学科融合;培训;营造氛围【中图分类号】G420 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）45-0007-04【作者简介】王冬梅，江苏省睢宁县第二小学（江苏睢宁，221200）校长，高级教师，徐州市优秀教育工作者，徐州市“支持少先队工作好校长”。江苏省睢宁县第二小学以书法教育为切入点，积极创新育人模式。学校通过育人环境优化、课堂教
江苏教育·书法教育 2022年6期2022-07-07
- 浅谈农村初中美术教学对书法教育的促进作用
;美术教学;书法教育;引言素质教育环境下，要求学生全面发展，拥有良好的人文素养，由此学生更加注重个性发展，增加了人文艺术的学习需求。在美术学科中，书法蕴含着深厚的文学底蕴，能够有效培养学生的审美素养和道德品质，因此，这一内容的教学指导深受重视。教师需要带领学生了解多样的书法知识，并通过练习来品味书法的美、领悟书法的精神，习得书法技巧。本文以此为方向，探索农村初中美术教学对书法教育的促进作用，并且提出具体实践策略[1]。一、美术教学对书法教育的促进作用1、提
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 小学语文生字课堂渗透书法教育的策略探析
探索，发现将书法教育融合生字教学可使学生的书写更规范，从而提升生字教学效率。因此，教师要注重专业的指导，提升学生的识字能力与书法技能。书法要有效果，需长期坚持，持续推进，将书法融入学校的日常生活，进入课堂教学，才能有潜移默化的作用，从而达到“润物细无声”的教学效果。【关键词】小学语文;生字课堂;书法教育生字教学是小学系统教育的根基，在小学语文教学中占有重要比重，也是教师教学和学生学习的难点之一，而生字的书写更是难上加难。基于此，笔者通过实践探索，发现将书法
广东教学报·教育综合 2022年80期2022-07-05
- 浅谈农村普及书法教育的问题及对策
豆豆摘 要：书法教育在培养学生的书写能力、审美能力和文化素质等方面起著举足轻重的作用。互联网时代的到来电脑打字和手机的触屏书写逐渐取代了笔的书写功能，用笔书写的机会越来越少，人们的书写能力越来越差，书写忘字的现象时有发生，中华传统书法艺术的传承和书法教育面受到了冲击。中国上下五千年的历史文化中，书法文化是必不可少的，它代表着我们中国传统文化的灵魂，然而面对网络时代的冲击却显得苍白无力。文本论述了农村书法教育的现状，提出农村在普及书法教育过程中所面临的主要瓶
民族文汇 2022年28期2022-06-12
- 书法教育在高中语文教学中的实施策略
生而言，接受书法教育有利于他们文化素养的进一步提升。因此，作为高中语文教师，则应认识到书法教育实施的必要性，进而选用新颖可行的策略保证书法教育得到有效实施，打造高效的语文课堂，促进高中生综合素质的全面发展。关键词：书法教育;高中语文;课堂教学;实施策略引言众所周知，高中阶段是学生发展的关键时期，因而，在高中语文教学中开展书法教育，不仅可以提高学生的书写能力，并且可以培养其养成弘扬我国传统文化的自觉性，对其综合素质的提升有较为重要的作用。由此可见，对书法教育
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 应用型高校书法教育发展路径探析
华民族精神。书法教育不仅是美育的重要组成部分，而且在高校教育中也拥有不可替代的地位。书法教育不仅可以文化育人、以美育人，还可以不断提高学生人文素养和审美能力。随着时代的进步和科学技术的发展，多种办公设备与语音工具等的出现，使得书法这一具有中国传统文化意义的文字符号实用性被弱化。高等学校作为书法教育的主流阵地，开展书法教育有着独特意义。除了部分艺术院校和综合类高校开设书法专业外，应用型高校同样肩负着为社会培养高素质书法艺术人才的重大责任，以及承担着继承与发展
美与时代·美术学刊 2022年9期2022-05-30
- 基于孪生神经网络和Unity2D的《笔墨英侠》少儿书法游戏
破。关键词：书法教育；游戏化；孪生神经网络；Unity2D；汉字评价*基金项目：国家级大学生创新创业训练计划项目，项目编号：2020100650071 概述近年来，传统的书法教育问题越来越得到广泛的关注。但是传统的书法教育模式由于存在交互性差、少儿学习积极性不高等问题，一个激发少儿学习兴趣的新型教学模式应运而生。本文从少儿对游戏的接受度普遍较高的事实出发，设计了一款基于孪生神经网络和Unity2D的《笔墨英侠》少儿书法游戏。该游戏从书法人工智能游戏化入手，
电子产品世界 2022年8期2022-05-30
- “双减”背景下的学校书法教育新探索
施，既給学校书法教育带来了新的挑战，也带来了新的发展契机。“双减”背景下，苏州工业园区新城花园小学对书法教育进行了新的探索与实践，为学生提供了校内校外书法教育的供给选择，整合了线上线下的书法教育资源，形成了一种师生共进的积极的书法艺术素养成长样态。【关键词】“双减”背景;书法教育;新探索【中图分类号】G622.3 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）53-0019-03【作者简介】赵海鹰，江苏省苏州工业园区新城花园小学（江苏苏州
江苏教育·书法教育 2022年7期2022-05-30
- 新时代学校书法教育的实践进路
，改变了学校书法教育实践的进路，认真解读《意见》的内涵，理清书法教育的时代价值和课程内容，以育人为本、文化为根、素养为导、创生为径，实现学校书法教育在“双减”背景下再出发。【关键词】书法教育;实践;进路【中图分类号】G420;J292.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）53-0007-03【作者简介】惠兰，江苏省苏州市姑苏区教师发展中心（江苏苏州，215005）主任，正高级教师，江苏省语文特级教师。2021年7月，中共中央
江苏教育·书法教育 2022年7期2022-05-30
- 新时代中小学书法教育实施策略
要：中小学书法教育是新时代学校美育工作的一项重要内容，是推动中华优秀传统文化进校园的重要途径，对于提高学生审美素养和人文素养，促进学生全面发展具有重要作用。在中小学书法教育普及过程中，还存在着教师素养、教学评价等一系列亟待解决的问题。从落实立德树人根本任务和传承弘扬中华优秀传统文化的角度出发，立足课堂教学实际，有针对性地进行中小学书法教育实施策略研究，提出有效的实施策略和研究方案，为书法教师提供借鉴和参考，进一步提高中小学书法课堂教学质量。关键词：新时代
黑龙江教育·小学 2022年8期2022-05-30
- 以书法临摹为切入点，构建高效书法课堂
陈钟璇摘要：书法教育作为素质教育的重要组成部分，是美育的有机部分之一。并且通过书法教育有利于培养一个人的爱国主义情怀以及民族自豪感，有利于培养出完美人格。结合中小学书法教育课堂的实际情况，如何构建高效书法课堂是每一个语文老师亟待探索的问题。以书法临摹为切入点，呈现高效书法课堂。关键词：临摹 书法教育 高效课堂中图分类号：A 文献标识码：A 书法教育是复杂并且需要潜移默化，日积月累的课程教育。学生们因个性差异，学习习惯，家庭教育等其书法基础也
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 初中语文教学中书法教育的优化措施探讨
于语文教育与书法教育两者强强联手所产生的积极效应，如若将书法艺术以合理姿态引进语文课堂必将会在落实课程目标的前提下实现效益最大化。关键词：初中语文;书法教育;优化措施1 书法的重要性在灿烂的中国文化发展历程中，书法总是以其独特的艺术形式而存在，它绝对不是一座孤岛，它与其它学科相互渗透，彼此相互联系。随着文化事业的发展，书法已经不再局限于使用毛笔来书写汉字，其内涵也不断丰富饱满。中国的书法艺术在汉字产生之初就相伴而生，书法本身是写字教学，是语文课程必不可少的
中学生学习报 2022年25期2022-05-19
- 落实农村中小学书法教育的策略与实践
的学校在落实书法教育的过程中，却受到书法师资不足、水平低，书法课时不足等的影响和制约，导致书法教育效果不明显，尤其是在农村地区的中小学，书法教育效果更加有限。为了真正落实好书法教育，文章结合笔者所在学校的做法，提出了一些有效策略，供广大同行参考。【关键词】农村中小学;书法教育;师资水平;书法数字化【基金项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题“落实武山县农村中小学书法教育的策略与实践”研究成果，课题立项号GS[2020]GHB3337。作者
教育界·A 2022年4期2022-05-17
- 浅谈农村普及书法教育的问题及对策
豆豆摘 要：书法教育在培养学生的书写能力、审美能力和文化素质等方面起着举足轻重的作用。互联网时代的到来电脑打字和手机的触屏书写逐渐取代了笔的书写功能，用笔书写的机会越来越少，人们的书写能力越来越差，书写忘字的现象时有发生，中华传统书法艺术的传承和书法教育面受到了冲击。中国上下五千年的历史文化中，书法文化是必不可少的，它代表着我们中国传统文化的灵魂，然而面对网络时代的冲击却显得苍白无力。文本论述了农村书法教育的现状，提出农村在普及书法教育过程中所面临的主要瓶
民族文汇 2022年17期2022-05-16
- 网络时代加强书法教育的现实意义研究
将网络运行和书法教育良好的结合在一起，才能够激发出创新合力，提升人们的审美，提升更高的生活质量。关键词：网络时代;书法教育;意义研究1、前言我国是一个传统大国，从很久之前就一直非常注重书法的学习，这是中华民族源远流传下来的宝贵财富，我们也应当积极地利用起来，并且在这个网络时代更好的弘扬与传承下去。但是目前，随着网络时代的迅速发展，虽然给我们带来了许多便利，许多人们利用网络键盘进行打字，不仅能够提升效率，而且能够减少错误率的出现，得到了很多人们的喜爱。但是这
锦绣·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 浅谈农村小学的硬笔书法教学
;硬笔书法;书法教育汉字是中华民族智慧的结晶，每一个汉字都承载着中华民族悠久而灿烂的文明。对于中国人而言，写好中国字是每一个中国人所应具备的基本素养之一。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对学生书写的要求提到：“努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。”由此可见，在新课程改革下，写字教学已被提到相当重要的地位。此外，在小学、初中乃至高中的语文试卷上往往安排了书写相关的考查题型，如根据拼音写汉字、古诗词默写、作文的书写及卷面分等无不
少男少女·教育管理 2022年3期2022-05-12
- 试论当代高等书法教育理论与创作实践的关系
现阶段，高等书法教育已形成了从专科、本科、硕士到博士的教育体系，各类院校的书法专业均已设置完备，并形成了一定规模。当前，在众多高校中普遍存在的一个问题就是“重技轻道”，过于追求结果，这样的学习方式使得书法专业的学生们在学习过程中难以把握理论与技法的平衡。本文主要通过个案研究和分类归纳的方法对高等书法教育理论与创作实践的关系进行系统研究，探讨理论与实践脱节的现象，并提出改进途径。关键词：书法教育 高校 理论与实践 问题中图分类号：J292.1 文献标
艺术评鉴 2022年4期2022-05-09
- 创翰墨氛围建书韵校园
品格。因而，书法教育要在书法物型场中“立心”，在书法研究场中“立字”，在书法实践场中“立人”。【关键词】书法教育;立心;立字;立人【中图分类号】G627 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）29-0007-03【作者简介】1.杨永彬，江苏省淮安市广州路小学（江苏淮安，223232）校长，正高级教师，江苏省特级教师;2.蔡刚枝，江苏省淮安市广州路小学（江苏淮安，223232）党支部书记，高级教师，淮安市语文学科带头人。多年来，江苏
江苏教育·书法教育 2022年4期2022-05-05
- 浅谈小学阶段开展书法教育的几点认识
要抓好他们的书法教育，让小学生在书法学习中书写好汉字，较好理解书法的内涵，发展综合素质。学习书法对小学生有重要的意义和价值，因此在小学阶段开展书法教育是十分必要的。当前，小学阶段的书法教育中还存在一些问题，需要教师给予重视并采取相应的策略，以提高学生的书写能力。关键词：书写姿势;书法教育;书写习惯作者简介：徐小方（1976—），男，甘肃省平凉市崆峒区崆峒镇官庄小学，一级教师，本科学历。小学阶段是学生书法教育的启蒙阶段，教师要落实《部编版小学语文新课程标准》
求知导刊 2022年2期2022-04-27
- 浅谈书法教育改革及实践探究
字？本文从“书法教育大环境的改革，新环境下的书写教学策略”两个方面，阐述采用“书法欣赏引入门，字理教学激兴趣，一笔一划促习惯，多元评价夯基础”等策略，进行书法教育的改革。关键词：书法教育;改革;大环境;策略在这一两年的语文教学中，笔者发现了一个有趣的现象：班级书写质量高的班级，语文成绩普遍比书写质量有待提高的班级的成绩高。再仔细分析每一个孩子的书写状况，总体而言，书写质量过关的学生，语文成绩普遍要高一些。这就为每一个语文教育工作者，提出了一个重要的课题：如
学生之友 2022年1期2022-04-20
- 小学写字教学有效性与书法教育特色的研究
习，同时进行书法教育，为学生语文素养的提高奠定坚实基础。在小学阶段的写字教学进程中，教师应该依据学生实际状况，探索研究写字教学的高效举措，切实发挥出书法教学在提升学生学科素养与学科思维之中的作用与意义。关键词：小学;写字教学;书法教育引言书法练习可以提升学生审美能力，实现学生在书法练习中探寻到传统文化之美。小学阶段的学生因为年纪较小，其心智还没有完全成熟，在小学时期进行教学，写字与书法可以提升学生的传统意识，推进学生对于我国传统文化的理解。小学教师应该主动
中学生学习报 2022年15期2022-04-17
- 静待花开
新载体，推行书法教育;以“三融合”为抓手，突出书法教学特色;提出“三提升”的思路，打造书法特色校园品牌。【关键词】书法教育;品牌打造;示范引领【中图分类号】G471 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）21-0017-02【作者简介】许能俊，江苏省句容市书法家协会（江苏句容，212400）主席，中国书法家协会会员，江苏省书法院特聘书法家，镇江市书法家协会副主席，九三学社社员。江苏省句容经济开发区中心小学易地组建于2005年。学校
江苏教育·书法教育 2022年3期2022-04-03
- 初中书法教学的路径探析与实践
：初中语文;书法教育;融合路径汉字作为集音、形、义于一体的文字，本身就是一种美的外显与化身，学生在练习规范书写的同时，感受美的体验与熏陶，不断增强写字技能和提高审美能力。写字教学作为语文课程的一项重要内容，是其他教学任务实施的前提和基础。增强学生的写字水平，对培养学生认真的学习态度、良好的学习习惯及提高学习效率等方面发挥着积极作用，对增强学生的综合素质和书写能力具有重要意义。鉴于此，本文对初中语文教学与书法教育的融合路径进行了探索。一、追溯书法根源在书法教
民族文汇 2022年3期2022-03-27
- 汉代书法教育对当代书法教育的影响与启示分析
汉代作为我国书法教育史的一个重要转折点，是书法教育发展过程中承上启下的一个关键点，研究汉代书法的教育形式和教育内容能够充分发挥我国书法教育的文化传承功能，并且书法教育在德育功能方面也起着积极的育人作用。因此，在加强当代书法教育的过程中，高校可以从汉代书法教育中汲取一些书法教育的精髓。[关键词]汉代 书法教育 影响 启示 当代随着我国信息技术的不断发展，电子设备的使用率也不断攀升，这使得汉字书写逐渐趋于边缘化，人们的汉字书写能力也随之出现了不断衰退的
陕西教育·高教版 2022年2期2022-03-25
- 谈中职书法教学中的美育
：中职教育;书法教育;美育引言近几年，我国相关政府部门一直在提倡弘扬与传承我国优秀传统文化，并且要求教育教学工作在开展的时候要做好传统文化教育与渗透。处在这种环境下，书法教育也开始逐渐进入各个院校教育体系中，其中就包含中职院校。中职书法教学目的就是为了让学生在专业知识学习的同时，逐渐提高自身综合素质与能力，能够在一定程度上将我国优秀传统文化有效传承下去。一、加深中职学校对书法教学的理解，提升书法课程占比近年来，各单位在招聘员工时不仅要看其业务能力，还要考虑
中学生学习报 2022年4期2022-03-21
- 借力书法教育 提升文化自信
【摘 要】书法教育教学实践中，教师要积极引领学生触摸悠久的书法历史，回望民族文化的源远流长;走近杰出的书法名家，仰望民族文化的精神脊梁;赏析至美的汉字形体，感悟民族文化的博大精深;培育璀璨的书法新苗，激起民族文化的传承担当，树立、增强下一代的文化自信。【关键词】书法教育;汉字赏析;民族文化;文化自信【中图分类号】G424 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）13-0009-03【作者简介】吴军，江苏省射阳县港城实验小学（江苏射阳
江苏教育·书法教育 2022年2期2022-03-17
- 墨润童年 培根铸魂
】校本课程;书法教育;传统文化【中图分类号】G471 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）13-0007-02【作者简介】杨浩，江苏省射阳县港城实验小学（江苏射阳，224300）党支部书记、校长，高级教师，盐城市优秀校长，盐城市劳动模范。黄海之滨东方湿地，射阳河畔明湖如镜，江苏省射阳县港城实验小学犹如璀璨的明珠镶嵌在生机盎然的盐阜大地。学校现有104个班级，学生6000余名，专任教师297人。建校5年来，港城实验小学在学生养成教
江苏教育·书法教育 2022年2期2022-03-17
- “模块化”书法教育的实践探索
建军路小学将书法教育分为“趣味激发模块”“技能训练模块”“品格提升模块”三个主模块，和一个“幼小衔接”阶段的“游戏化”次模块，这既能体现学生年级段的特点，又能体现书法内在规律的区分点，同时在实践中做到有分有合，多维推进书法教育。【关键词】书法教育;模块教学;校本课程;特色活动【中图分类号】G471 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）05-0007-04【作者简介】1.黄毅媛，江苏省盐城市建军路小学（江苏盐城，224001）副校
江苏教育·书法教育 2022年1期2022-03-17
- 试论中学语文教学中渗透书法教育的实践策略
文教学中渗透书法教育有其重要意义。但是，目前中学生的书法教育现状堪忧。语文教师要以身示范，让学生掌握书写技巧;开展活动，激发学生的书写兴趣;强化训练，培养学生良好的书写习惯，达到提高中学生书写水平和综合素养的目标。关键词：中学语文;书法教育;存在问题;实践策略书法作为传承中华文明的载体，是中华民族的文化瑰宝。拥有良好的写字能力是学生学习语文的基础，能促进学生养成良好的意志品质和规范的行为习惯。书法教育在中学语文教育教学中占有重要地位。然而，近年来随着网络媒
基础教育论坛·上旬 2022年1期2022-03-07
- 简论启功的书法教育成就
至于他创立的书法教育理论体系，则可以用“破旧立新”来概括。他擅于根据个人书法实践之所得提炼学书法则，立足于对执笔法、结字法、“刀笔之辨”、如何临帖等问题的深入挖掘，纠正了长久以来人们关于书法诸多问题的错误认识，为当代书法教育有着非凡贡献。[关键词] 启功 书法教育 古帖 结字 学养启功不是专门教授书法的教师，他在北京师范大学（以下简称“北师大”）任古典文学专业教授，主业是研究古典文学、文献学和诗词格律等。启功所学甚富，被公认为“国学大师”。正是在宏大的学问
中国美术 2022年1期2022-03-03
- 信息化背景下小学书法教育的创新研究
小学时期开展书法教育，可以陶冶学生情操，提升学生审美能力，更好地培育小学生的核心素养。文章针对教育现代化背景下推进小学书法教育的策略展开分析，以供广大同仁参考。【关键词】小学；书法教育；教学手段；教学方法；创新；策略【中图分类号】G623.9【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）15—0110—03随着科技的蓬勃发展，教育现代化逐渐深入人心。但受到信息技术普及的影响，学生的书写能力正在悄然衰退，书法教育受到大众的忽视，导致书法教育长期处
甘肃教育 2021年15期2021-12-30
- 构筑理想书法课堂的作用
些年来，小学书法教育愈来愈受到学校、家长、社会的重视，这为我们更好地继承书法传统文化奠定了良好的基础。本文以学校书法课堂为载体，通过课堂教学的实践，阐述在小学书法课堂中全面化、系统化地开展书法教育活动的方法和经验，并从多方位、多角度的实践出发，展现书法课堂中怎样通过不同途径和手段，提高学生的书法技能，丰富学生的书法文化，从而把书法教育与其他学科有机结合。【关键词】构筑；书法课堂；促进；小学；书法教育；发展【中图分类号】G633.955【文献标志码】A【文章
甘肃教育 2021年1期2021-12-27
- 初中语文教学中书法教育的优化措施
文教学中加强书法教育，不仅可以培养学生良好的书写习惯，还可以提高学生的文化素养。基于此，本文论述了在初中语文教学中书法教育的优化措施。关键词：初中语文 书法教育 优化措施书法不仅是传统文化的象征，还是提高学生文化水平的重要工具。由于语文是典型的文字类学科，所以对学生的书写能力有着较高的要求。因此，在初中语文教学过程中融入书法教育，可以帮助学生更好的学习。然而，受应试教育的影响，教师更加注重学生的文化成绩，忽略了学生文化素养的提升，而加强书法教育，可
知识窗·教师版 2021年10期2021-12-16
- “互联网+”背景下的中小学书法教育
的历史标记。书法教育对培养中小学生的书写能力、审美能力和文化品质有着重要的促进作用。中小学的书法教育，是把语文学科的识字以及写字教学作为重点，用书写的方式对学生进行锻炼，同时适当地加入书法艺术的审美和文化。所以，针对中小学教育如何传承书法文化，社会和教育工作者必须予以重视。【关键词】互联网+;书法教育;中小学中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）33-0177-02Calligraphy E
天津教育·下 2021年11期2021-12-10
- 书法走进初中语文课堂的意义与路径
赢。关键词：书法教育 初中语文 重要性 路径现代科学技术的进步使得生活变得愈发便捷，也使得课堂效率得到了大大地提升。但是也带来了较为明显的弊端，不少人都曾经历过提笔忘字的尴尬，与此同时学生书写能力的下降使得书法教学和语文教学双双陷入尴尬的局面。中国历史早期的正规教学就十分重视书法，例如传统六艺中便强调了书法教育的重要性。现如今书法教育也逐渐受到重视，但是受限于书法专业教师短缺以及资源分配不均等多方面因素，我国的专业书法教育仍面对棘手情况。书法的内容不仅仅是
文学教育下半月 2021年11期2021-12-08
- 高校书法教育现状与及其对策分析
。当前，我国书法教育已经形成了完整的教育体系，各个层次也开展了书法教育。尽管，书法教育经过多年的发展和探索，取得了一定的成效，但高校书法教育在开展过程中依然存在一些亟待解决的问题。本文以我国高等学校书法教育为研究对象，阐述了当前高校书法教育的现状，并且根据存在的问题提出了相应的对策。希望高校能够重视书法教育，将中华书法艺术发扬光大，声名远播。关键词：书法教育;现状;对策一、引言当前，我国高校书法教育大致划分为三大类。一是艺术类高校书法教育，二是师范类高校书
快乐学习报·教师周刊 2021年24期2021-12-08
- 中小学书法教育传承优秀传统文化的途径探索
核心。因此，书法教育无疑是对中小学生进行传统文化教育的重要途径。中小学书法教育可以通过汉字起源，书法家的高尚人格、人生事迹，书法材料的认识，书法的笔法、章法、墨法、字法来作为传承优秀传统文化的途径。关键词：中小学;书法教育;传统文化;途径中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）14-0101-022014年3月26日教育部印发关于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中指出“加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学
海外文摘·学术 2021年14期2021-11-25
- 书法教育课程校本化建设的策略
国家和地方对书法教育的持续推动，越来越多的学校在书法教育上取得显著效果，一些书法教育特色学校开始尝试探索书法国家课程的校本化实施，开展书法教育课程校本化建设。重庆大学城第二小学校根据探索和实践经验发现，在开展书法教育课程校本化建设的过程中，分析校情发现优势是前提，构建课程体系是核心，开发课程资源是重点，因校制宜优化课程实施是关键。【关键词】书法教育;课程;校本化;策略【中图分类号】G624 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）7
江苏教育·书法教育 2021年10期2021-11-22
- 挖掘和利用小学书法教育中德育元素的几点思考
因此，在小学书法教育中不能忽视德育。如何在小学书法教育中挖掘和利用德育元素？文章阐述了德育对小学书法教育的作用、正确认识小学书法教育中的德育、在小学书法教育中结合德育的尝试，明确在小学书法教育中既要重视“教”书写技能、技巧，也要重视书法的“育”人功能，即教师在实践教学中应将书法教育与德育进行结合。关键词：小学;德育元素;“德”“育”结合;书法教育中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）39-0051-02引言专
求知导刊 2021年39期2021-11-20
- 浅析书法教育中的育人价值
文化的瑰宝。书法教育正不断得到社会和学校教育的重视。书法教育不仅能使学生提高书写水平，同时还能让其从中学习传统文化，促进身心健康，提升自身的艺术修养和思想情操。基于此，本文对书法教育所具备的育人价值作了分析，以期为书法教育活动提供一点参考，助力书法文化得到更好的弘扬。关键词：书法教育;育人价值;教育策略书法是中华传统文化艺术的结晶。但是在书法教学过程中，时常出现教学目标单一的问题，许多老师错误地把书法教育单纯地理解成书法技能教学，这就难免使教学工作出现偏差
科教创新与实践 2021年36期2021-11-18
- 书法教育在小学语文教学中的应用探索
任。关键词：书法教育;小学阶段;语文教学;探索应用书法教育一向不为教育者所重视。如今素质化教育盛行，教师必须重新探索出一套适合于书法教学的高效教学模式，以促进小学阶段书法教学的发展，进而有助于推动小学语文教育的发展。因此，如何将书法艺术教学引入小学语文课堂，通过书法艺术教育帮助小学生养成审美情感，提升小学生的审美观念，是当下值得一提的教学目标。一、小学书法教学存在的相关问题长期以来，语文教学作为一门综合性学科，既是工具性教学，又包含人文性教学，而书法教育作
科教创新与实践 2021年38期2021-11-14
- 当前小学书法教育的现状与对策研究
多问题，小学书法教育犹是如此，在新课改的强烈要求下，教育部门对书法的学习提出了更严格的要求。书法教育应从小学抓起，抓质抓量，悉心教导学生，提高学生学习书法的质量。本文就当前小学书法教育的现状与对策研究展开论述。关键词：小学;书法教育;现状对策在小学时期，对学生进行书法教育，可以陶冶学生的情操，培养学生的风骨，同时可以培养学生对美的认知能力。但就当前小学书法教育的现状来看，问题颇多，发展方向不明确，发展效果不佳。教育部门需要重视起来，联合学校，改善学生书法教
学生之友 2021年4期2021-11-13