“互联网+”背景下的中小学书法教育

袁爱莉

【摘  要】书法是我国民族文化的精华，它结合了中华民族优秀的文化特点，是我国悠久文化的历史标记。书法教育对培养中小学生的书写能力、审美能力和文化品质有着重要的促进作用。中小学的书法教育，是把语文学科的识字以及写字教学作为重点，用书写的方式对学生进行锻炼，同时适当地加入书法艺术的审美和文化。所以，针对中小学教育如何传承书法文化，社会和教育工作者必须予以重视。

【关键词】互联网+;书法教育;中小学

中图分类号：G623.24      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）33-0177-02

Calligraphy Education in Primary and High Schools under the Background of "Internet +"

（Experimental Primary School of Dezhou City， Shandong Province，China） YUAN Aili

【Abstract】Calligraphy is the essence of our national culture. It combines the outstanding cultural characteristics of the Chinese nation and is a historical mark of our country's long-standing culture. Calligraphy education plays an important role in cultivating the writing ability， aesthetic ability and cultural quality of primary and middle school students. Calligraphy education in primary and high schools focuses on the literacy and handwriting teaching of Chinese subjects， exercises students in writing， and appropriately adds the aesthetics and culture of calligraphy. Therefore， society and educators must pay attention to how to pass on calligraphy culture in primary and high schools education.

【Keywords】Internet +; Calligraphy education; Primary and high schools

書法艺术代表着中华民族优秀的传统文化，是古今人民智慧的结晶。伴随着互联网+的时代发展，时代进步的文化冲击着传统优秀文化。所以，要想促使书法教育的顺利实施，教师就需要大力宣传书法教育、培养国民对优秀传统文化的情怀，并把中小学书法教育和“互联网+”相融合，利用互联网的优势来弘扬我国民族文化。所以，如何在“互联网+”的背景下普及书法教育，是教育工作者需要思考的问题。

一、“互联网+”和书法教育的基本内容

（一）书法教育的基本内容

书法是我国的十大国粹之一，也是中华民族智慧的结晶，所以需要人们在掌握书法的同时不断地学习并将其传承下去。书法与正常的书写存在很大的区别，书法对个人技艺能力有一定的要求，优美的书法需要经过长时间的锻炼，所以书法也被称之为艺术。

书法教育的基本内容，一般被人们简单地定义为：对中小学生书法艺术的鉴赏能力以及书法的灵活书写的能力培养，也是为了传承优秀的中华文化以及培养中小学生的爱国情怀。书法教育，增强了学生对汉字的书写能力、鉴赏能力和水平，有利于个人艺术水平的提升、个人文化素质的提高。书法教育对中小学生综合能力的全面培养，加强学生对自我民族的肯定性，传承民族文化具有重要意义。

（二）“互联网+”的基本内容

作为一种全新的经济形态—“互联网+”，充分体现了时代的发展和进步。“互联网+”是一种较为新颖的经济形态，充分发挥互联网在生产要素中的完善与关联作用，把互联网中创新的成果与经济社会的各行各业相互融合，不仅推动了经济的发展，还提升了经济的创新能力，起到了促进社会经济发展的重要作用，“互联网+”促进社会经济发展的好处—开放的生态系统、重塑经济结构、人性化系统、能够实现不同行业的融合等。

二、“互联网+”时代下进行书法教育的措施

（一）利用线下活动，培养人们重视书法的意识

互联网时代的到来，为人类的衣食住行和工作学习都带来了极大的便利。但是互联网在帮助各行业发展和创新的同时，也给各个行业带来弊端，在方便现代人们生活的同时，也给传统文化艺术带来了极大的冲击。当今教育现状是极其不利于书法普及的，书法的作用正在逐渐被忽略。由于学校和家长等都较为重视学生的学习成绩，所以他们把注意力都放在了学生的文化课和成绩上面，也就使“提升学生综合素质水平”成为一种不切实际的说法，针对学生的德育只是说说，但是对于帮助学生实现全面发展的各类素质教育，却没有真正落实。但是书法可以丰富人们的精神世界，尤其是对于学生思想意识和健康三观的养成起着至关重要的作用。所以，想要落实学生的书法教育，教师就要根据学生的实际情况开展相关的活动。

例如，开展“走进书法世界，弘扬中华民族的传统文化”的活动，结合当地的书法相关师资力量，鼓励学生和家长们都参与到活动中来，为传统文化建设和书法教育的实施贡献自己的一份力量。在活动开展前，教师可以在展厅的墙面上张贴历史人物的书法作品，以及国内较有名气的书法大师的作品，因为原版的作品收藏价值极高，所以可以提供仿品和打印版本等，在现场可以播放书法相关的名言以及名师作家的个人视频;还可以在现场播放一些营造气氛的古风曲谱，以传递中华传统文化精神为本，普及书法知识的重要性和为人们带来的好处，引起人们的关注度和重视。不同地区的相关政府和教育相关的部门需要大力支持这种活动的开展，并结合书法教育现阶段的状态进行实地考察，根据当地情况，从实际出发给出相应的指导，帮助书法教育在中小学阶段的课程实施。并且可以组织以优秀传统文化为主题的书法宣传活动，普及书法的好处和内容，帮助人民群众认识书法、走进书法，从而引起对书法教育的关注度，让广大群众重视到书法的重要性。

（二）把“互联网+”与书法相融合，提升书法教育的时代感

在“互联网+”的时代下，任何行业和教育课程想要实现全方位的发展和普及，都要结合时代的背景考虑，才能够增加有效性。因为互联网为人类提供了便利性，所以文字书写的实用性被大大降低。现阶段的书法正处在较为尴尬的阶段，由于互联网的便利性，人们传统生活中的文章书写、书信书写、笔记书写等记录和信息传递等行为，逐渐被电子设备所替代，传统的书写汉字形式演变成了现在进行键盘输字的形式，這样就极大地降低了人们日常生活中对汉字文字的应用率，对于书法的书写应用更是逐渐减少，甚至出现人们逐渐对文字的记忆淡忘的现象发生。想要落实书法教育课程，增加人们对书法教育的重视度，教育的相关部门和书法教师就要把互联网和书法相结合，引导学生进行书法的学习。

例如，制作书法相关的视频，在各大网站进行普及，增强书法的宣传力度，增加人民群众的关注度，还可以自发地在网络上进行书法课程教育的免费讲解和辅导，大力增加对此感兴趣的人群。同时，教师在进行备课时，可以上网查找书法相关的人物和作品，进行书法课程教学时，不能仅仅要求学生单纯地练习书法，还要要求学生对书法历史和代表人物进行一定的了解。同时，可以在课程中设置幻灯片赏析时间，给学生10～20分钟左右的时间进行名作赏析。还可以在相关网站设置赏析的活动，教师结合互联网的互动性，在进行赏析的过程中可以根据作品的特点进行总结和点评，在增加群众视野的同时增加群众的赏析能力。在书法教育的实施中，师资力量是书法教育强有力的后盾，但是现阶段书法的师资力量正在逐渐衰弱，而且针对书法这门教育课程的师资所体现出的师资没有专业的教材内容和具备专业性资格的教师，书法教育的课程原本的时间也在逐渐被别的学科所替代，这就造成了书法在各方面的发展都受到限制。所以，根据书法教育所处的现状可以看出，想要落实书法教育，就必须从观念上加强学生对传统艺术的重视和传承，还要将现实教育与互联网进行结合，加强落实素质教育的做法。

三、结语

总之，在“互联网+”的背景下，想要提升书法教育，教师与家长就需要关注书法，重视书法，并且把“互联网+”与中小学书法教育相结合，同时也需要国家对书法教育进行扶持、鼓励和普及，培养学生的综合素质水平和德育水平。

参考文献：

[1]胡天正.“互联网+”视域下的书法教育探析[J].中国书法，2018（16）.

[2]仵宏慧.互联网时代高校公共人文课程微课教学模式的应用[J].文山学院学报，2018（02）.

（责任编辑  王小飞）