小学语文古诗词教学有效性策略探究

王开元

摘 要：本文首先分析小学生学习古诗词的意义，探讨小学生古诗词教学难点，进而研究小学语文古诗词教学有效性策略。

关键词：小学语文 古诗词教学 策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.06.001

一、小学生学习古诗词的意义

小学生通过学习古诗词的写作背景、所用的写作手法和表達方式等等，可以让小学生了解古人生活时的环境，交流时所用的表达方式，从而对我国古代文化有了更深刻、更直接的了解，进而培养小学生对我国文明古国和我国文化的兴趣，弘扬和传承我国的优秀传统文化。小学生可以在古诗词中感受祖国的大好河山，感受诗人对家乡的思念，对爱人、亲友的思念，体会“国破山河在，城春草木深”的爱国情怀，从小培养小学生的人生观、价值观、世界观。

二、小学生古诗词学习的难点

1.古诗词的年代与现代距离很久远。我们所学的古诗词的大多数作者所在的年代，与我们现在的年代时间距离很远，小学生对于朝代的历史是空白的，对于作者想表达的情感不能引发共鸣，对于作者想描绘的景色不能自我想象，并且小学生对于古诗中的景象无法与现实生活进行联系，从而影响小学生对古诗词的理解，因而古诗词教学的质量难以得到提高。

2.古诗词语句简短，却包罗万象、别有洞天。古诗词大多为五言绝句、七言绝句，只有寥寥数语但却包含了作者的所见、所闻、所感，用词需字字斟酌，使得学生难以理解，从而失去对古诗词的学习兴趣。

3.难以背诵。……