小学语文教学与传统文化的融合途径探索

岳郁

摘 要：在小学阶段，语文学科具有人文性和工具性，能够为学生打下坚实的学习基础。与此同时，语文学科与传统文化的联系也比较紧密，适当融入传统文化，能实现学生文化素养的进一步发展。在本文中，笔者将从教学实践出发，探索如何实现小学语文教学与传统文化的深度融合。

关键词：小学语文教学 传统文化 融合途径 方法 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.06.003

在学习语文的时候，学生会接触很多与传统文化相关的内容，不仅能使学生的视野得到开阔，也能够使学生吸收其中的优秀思想，树立正确的价值观念，从而实现精神层次的提升。因此教师应透彻发挥语文学科的工具作用，使学生的文学素养能够在学习传统文化的过程中实现发展。

一、借助教材内容，走入传统文化世界

在每个学期的语文教材中都有一些古诗词，能够让学生对古诗世界产生初步的认识和了解。在对古诗词进行学习的时候，教师应注重唤醒学生对于传统文化的兴趣，让学生能够顺利走入其中，感受传统文化的乐趣，从而实现对传统文化的认识和理解。

例如，在学习《绝句》时，有的学生会非常好奇，为什么很多古诗的名字都是绝句呢？笔者告诉学生，绝句是我国古诗里面常用的形式之一，分为五言绝句和七言绝句。由于绝句的字数较少，使用起来非常方便，因此很多诗人都非常喜欢使用绝句来进行诗歌创作，表达自己的感受。当我们掌握了这种文体，我们也可以很方便地对我们的感想进行记录。……