高中生物教材中传统文化的要素分析与教学对策研究

于红艳

摘 要：生物是一门有趣的学科，其主要以探究地球上的生命为主要的探索内容，其中包括万象，包含了对人体的探索，也涵盖了对于其他生物的探索，而其宗旨就是强调事物的发展，并尊重生命。这与中国传统文化中的一些理念不谋而合，传统文化中也强调对于生命的尊重，乃至于诞生了兼爱、非攻的理念，并且强调事物的发展，也是中国传统文化中哲学领域范畴的重要研究内容。这种情况下，在高中生物教学中，充分地融入传统文化成为关键，而且高中生物教材中也有关于传统文化的要素。这种情况下，本文将从高中生物教材中传统文化的要素分析入手，全面展开高中生物教材中传统文化的要素分析与教学对策研究。

关键词：高中生物教材 传统文化传播 传统文化要素 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.06.033

尊重生命是每一个人都需要具有的思想，其体现了人作为地球主宰者的责任意识，也表现出了人的基础道德素养，是每一个人和其他生物所不同的地方。这种思想，也是生物课程出现的根源，人们对于世界的了解处于初级阶段，很多的动植物，乃至于对整个地球的生态都不够了解，所以，人们需要通过生物学科的发展，不断的探索如何在地球上更好的生存，并且更好地实现与其他生物和谐相处。这与中国古代传统文化的理念不谋而合，强调了人对于发展的探索，以及对于生命的尊重。因此，在高中生物教材中，也就出现了很多关于传统文化的要素，本文基于此展开了如下内容的探究。……