体育教学对中学生核心素养之品德塑造的干预

孙源

以往体育教学受技能教育影响较大，采用的体育教学内容、方法过于简单，存在偏重体育技能、理论教育，忽略了学生思想引导、品德塑造等问题，引发体育教学与学生核心素养培养相割裂的育人危机，直接影响了体育教学的价值成效。为实现最佳育人目标，需要将品德塑造融入学生培养的全过程，通过明确品德塑造的重点与重要性，重塑中学体育教学体系，实现学生体能、素质与道德的全面提升。本文以中学生品德塑造为研究内容，探究体育教学有效干预学生品德塑造的具体路径。

将品德塑造融入学生体育学习全过程，充分把握中学生体育教学的核心本质，打破了以往体育技能、知识教学传授形态的单一性，使学生在有效掌握体育技能的基础上，形成了良好的心理素质、正确的品德意识和积极心态，有助于实现中学体育教学的最佳成效。

1 体育教学干预中学生品德塑造的优势

体育教学在传递体育知识、实践技能的同时，直接影响学生的精神理念、意志品质和行为规范。通过将体育精神、品德塑造融入体育教学，对学生进行思想引导、价值引领和品德渗透，使体育教学超越了传统、单一的课堂形态，让体育课堂充满生命力。

1.1 形态化、实践性：体育教学的天然优势

体育活动是一種实践主导、全面互动的参与性活动，对学生品德塑造有重要影响。一是体育教学是实时互动教育，教师很容易根据学生的行为特点发现学生的思想问题，并通过实时互动和协同参与，引导学生克服、解决相关问题。……