“人本管理”在中小学教育管理中的运用探究

刘祥云

摘要：素质教育背景下的中小学教育管理重视以人为本，具体到教师的身上就是在教育管理中要坚持“以管理对象为本”，尊重教师的发展个性，因材施教。对此，当前形势之下在中小学教育管理中贯彻落实以人为本的教学管理理念具有重要意义。本文从在中小学教育管理中应用以人为本的意义出发，论述了如何更好贯彻该项原则，促进学生的全面发展，希望通过本文能够给相关工作的开展提供一些参考建议。

关键词：人本管理;中小学;教育管理

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-066

一、人本管理在中小学教育管理中的应用价值

所谓人本管理主要是指在“以人为本”思想加持下开展各项管理活动，引导管理者明确管理主体及自身管理定位，针对中小学来讲，师生群体是人本管理主体，教育管理者则作为“引导者”“组织者”“管理项目开发者”等角色参与到中小学教育管理活动中，为提高中小学教育管理质量奠定基础。

1.人本管理有利于化解中小学教育管理矛盾。传统中小学教育管理存在“刚性有余、柔性不足”问题，教育管理者与师生处于“管理”与“执行”的对立面，按照规章制度硬性要求师生完成各项管理任务，在师生心中容易滋生“逆反心理”，对校方管理感到厌烦、抵触，相关管理任务在执行进程中大打折扣，影响中小学教育管理成效，为此教育管理者需积极应用人本管理理念，从师生角度出发，合理规设各项管理任务，打破师生与校方教育管理对立面，继而化解中小学教育管理矛盾。……