适合小班幼儿的区域活动环境创设

陈欣雨

摘要：在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们开展了大量的区域游戏活动，设置了相应的活动区，为了引导幼儿自主游戏，我们充分发挥环境的教育价值，对幼儿进行隐性指导，有效提高了区域游戏活动的质量。因此，本文结合小班幼儿区域环境创设的实践情况，提出有效的环境创设策略。

关键词：小班幼儿;区域活动;环境创设

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-124

在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们为幼儿开展自主游戏活动，设置了适宜的活动区，围绕《指南》精神，我们有效创造了活动区的游戏环境，并恰当地选择和投放适宜性的材料，诱发幼儿自主游戏。在课程游戏化背景下，我们一定要使教师认识到活动區环境创设的重要性，并能根据小班幼儿的年龄阶段特点和身心发育水平，恰当地创设活动区环境，以及投放和运用适宜性的材料，从而使小班幼儿在符合他们年龄阶段特点的环境影响下，在积极主动地游戏中获得有益于身心发展的经验和知识。为此，本文提出了小班幼儿区域活动环境创设的策略，以期提高幼儿游戏的质量，促进幼儿发展。

一、创设宽松的游戏氛围，促进幼儿个性化发展

陶行知是我国著名的教育家，他曾经说，教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造性工作。在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们实施幼儿园五大领域课程时开展了大量的区域活动，那么活动区就成了幼儿自主游戏和探究的重要场所。……