论小学数学教学生活化的必要性

王苏宁

摘要：在小学数学教学中，要结合小学生的认知特点和接受能力，从生活实际出发，把课本知识和现实生活联系在一起，自觉地把数学知识应用到实际生活中去，增强对数学知识的应用意识，激发学生对数学学习的兴趣，使小学数学课堂充满活力。

关键词：小学数学;生活化;意义;必要性

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-294

一、引言

新课改的《数学课程标准》中提出“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。”这就要求在小学数学教学中要与生活实践相结合，数学教学与生活联系起来会使学生更喜欢数学，愿意学数学。

二、小学数学教学生活化的分析

（一）小学数学教学的现状

在实际教学中，我发现农村的小学数学教学状况不容乐观，很多做法不符合新课改的理念。由于传统的教学方式和应试教育的存在，在小学教学中，还是以书本上的知识传授为主。儿童过早的、过度的被老师按在数学的符号堆里，整天做数学题，但不知数学与生活有什么联系。因此，在现实中遇到数学问题时不会解决，只是学了一些死知识，阻碍了学生数学能力的发展。

（二）实施小学数学教学生活化的可能性

1.小学数学教学生活化是新课改的要求

数学教学的成功与否在很大程度上表现在是否培养了学生的数学能力，而数学能力的强弱在很大程度上又表现在学生能否运用所学知识去解决实际问题。……