高职学生工匠精神养成教育的路径优化分析

余慧玲

摘  要：“工匠精神”可以从学习态度、行为模式、人生目标等多个方面指引当代大学生，鼓励当代大学生。加强高职学生工匠精神，是我国高职院校教育改革重要任务之一。本文主要围绕“培养高职学生工匠精神的重要性”“高职学生工匠精神养成教育中存在的问题”“高职学生工匠精神养成教育的优化策略”这几个方面展开论述，希望通过对工匠精神作用的分析，启发高职学生思考学习的真正目的和意义，帮助高职学生树立积极、乐观的人生态度，将工匠精神带到长远的学习生涯以及具体工作岗位中。

关键词：高职学生;工匠精神;问题分析;优化策略

中图分类号：G640    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）17-0033-04

“弘扬工匠精神”既是一种脚踏实地的行动，也是一种崇高的追求。当前，我国高职院校积极开展工匠精神的学习、培育活动，旨在促进每一个高职学生进行长远规划，引导高职学生以“工匠精神”为指引，改正学习中的各种不良习惯，朝着远大的人生理想而不懈奋斗。实践证明，在工匠精神的熏陶下，即使高职学生离开校园，也能凭借出色的个人魅力、个人素养，受到集体与企业欢迎，成为一个真正对企业有贡献、对社会有价值的优秀人才。

一、培养高职学生工匠精神的重要性

（一）促进学习进步

工匠精神可以深刻影响高职学生的学习态度，督促高职学生转变行为模式，使其不断取得学习上的进步。具体来说，一方面，工匠精神强调“坚持不懈”。在求学道路上，高职学生难免会遇到困难，会感到迷茫。……