传统文化与幼儿区域活动的融合策略

田志慧

摘 要：中国是历史文明古国，经过几千年的发展积累了深厚的传统文化，这些优秀的传统文化富含优秀的民族精神和内涵，对于幼儿身心健康的发展有较大的促进作用。将传统文化合理地融入幼儿教育中，不仅可以实现对幼儿综合素质的培养，还能促进传统文化的传承。本文主要探究传统文化渗透幼儿区域活动的策略。

关键词：传统文化 幼儿区域活动 融合策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.05.046

一、强化传统文化应用的目的性和计划性

应用传统文化必须要具有目的性和计划性，才能保证传统文化的应用效果。在幼儿区域活动开始之前，教师需要提前制定传统文化的应用计划，将传统文化的应用目标与区域活动目标进行结合，在明确目标的基础上对区域活动材料进行准备和安排。例如，区域活动主题是“手工制作”，主要是对学生的动手能力进行锻炼，教师就可将传统文化中的剪纸艺术融入其中，提前准备好手工剪刀、彩色剪纸等材料，指导学生进行剪纸，并在剪纸的过程中给学生讲述关于剪纸的传统文化，让幼儿在实践活动中，了解了剪纸的文化价值和文化背景。

二、根据幼儿的接受特点，选择有效的传统文化内容

我国优秀的传统文化可以促进幼儿的发展，但是并不是所有的传统文化都适合幼儿学习，这就需要幼儿教师根据幼儿的接受点，选择有效的、合适的传统文化内容，开展区域活动。选择合适的传统文化内容以后，教师需要以幼儿可以接受的方式融入区域活动中。……