初中语文自读课的教学模式研究

李婷

摘要：在新课程改革之后，语文教学愈发注重对学生自学能力的培养，强调学生学习的自主性和积极性，强调突出学生学习主体的地位，让语文课堂重新成为师生双向互动交流的地方。初中语文的自读课可以作为一个很好地培养学生自学自读能力，让学生对课堂上所学习的语文知识与技能进行实践的地方。在自读课前由教师教授学生自读技巧，适当安排给学生阅读学习的任务，以任务的形式完成整个自读的过程，让学生读有所得。本文就初中语文自读课的教学模式展开研究。

关键词：自读课;初中语文;教学模式：拓展延伸

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-076

所谓的自读课就是由学生主体自己独立地进行课文或者课外书阅读，其目的是为了锻炼学生的独立学习、思维、研究的能力，让学生能够在自读过程中养成良好的学习习惯，从依赖教师的讲解转向个人独立探究。而且语文学科本身就是一个开放的学科，让学生自主展开阅读也是为了激发学科本身的生命力，在培养学生学习创造能力和审美能力的同时也增强语文课程的自由度。

一、初中语文自读课实行的意义

从学生方面来说，在传统的语文教学模式下，学生总是被动地接受教师所传授的知识，其自主能力和积极性都在一定程度上受到了打击，并且学生应该具备的自主阅读能力没有受到及时地训练。但在新课程改革之后，应对新提出的三維目标，学生个体的地位越来越重要，开展自读课程培养学生的自读能力，以此来塑造学生自主学习的意识，造就其独立的人格。……