农村初中英语阅读高效课堂的构建探究

李媛媛

摘要：在农村初中英语的阅读教学中，有效构建高效课堂，培养学生们的主动阅读能力和阅读感悟能力，具有非常重要的现实意义。英语教师摒弃传统的教学观念，创新授课方式及活动形式，补充完善教学内容后，耐心指导初中生进行高效阅读，深入挖掘不同学生的内在潜能，实现整体教学质量的提高，农村初中英语教育事业的可持续发展前景将一片大好。本文特意从几个方面出发，针对农村初中英语阅读高效课堂的有效构建策略进行了总结研究。

关键词：农村初中英语;阅读教学;高效课堂;构建策略

引言：传统固化的教学模式下英语教师占据着课堂主导地位，高效课堂构建工作的开展过于形式化，极大地限制着初中学生综合素质与能力的全面发展。随着新课程改革的不断深化，农村初中英语阅读教学模式的重构，教学流程的简化，高效课堂的有效构建势在必行，英语教师应该突出初中学生的课堂主体地位，充分调动他们主动阅读的浓厚兴趣和积极性，促使更多学生爱上英语阅读，并且获取到不一样的认知体验。笔者就此阐述了一些个人看法。

1、学案促进自主学习

农村初中生有着自己的学习意识、行为能力、发展目标，英语教师在阅读教学中构建高效课堂，摒弃传统教学观念是前提，利用学案促进他们的自主学习相当关键。英语教师需要扮演好“引导者”的角色，辅助学生阅读理解教材中的重点、难点和关键点，鼓励学生们按照导学案的具体要求、学习步骤优质完成规定任务。……