浅谈在小学班级管理中渗透德育教学的路径

娄敬芳

【摘要】班主任是一个班集体的策划者、管理人员，是学生发展路面上的领路人，需要守候学生快乐成长。班主任要变成班集体里德育教育的组织。一个班集体中班主任的言谈举止都会给学生们留有很深的印象，学生们非常容易去仿效、学习。因而，班主任务必要高度重视德育教育，只有做好了品德教育才可以真实地做好班集管理，进而促进学生的全面发展。

【关键词】小学教育;班级管理;班主任;德育渗透;策略

小學阶段的文化教育工作中是以班集体为基础开展的，只有做好了班级中的德育教育，才可以为学校的正常工作作出保障，才可以为学生的发展建立一个良好的条件与环境。要想做好班集体工作中，班主任就务必要高度重视德育教育与班级管理之间的关联。针对这种情况，笔者结合自身经验，谈谈如何在小学的班级中让学生提升自身的人文素养：

一、树立科学教学观念，树立榜样作用

班主任是学生心理健康发展的引导者，在建设良好的班级中提高学生的基础能力，熏陶学生的本人品性，塑造德智体美全面的发展的优秀人才中，班主任都占有着至关重要的作用。学生一天的绝大多数时间是待校园内的，而班主任是在校园内与学生接触得最多的人，乃至有的班主任与学生交往的时间远远超出了父母。不难看出，班主任的言谈举止非常容易对学生造成影响，，变成学生效仿的目标。因此，要想塑造有素养、言谈举止规范的学生，班主任最先要留意自身的言谈举止，提高自己的素养。……