基于理性思维的初中物理概念教学探讨

摘要：初中阶段是学生学习物理知识的黄金期，物理课程教学中涉及到的概念性知识点是比较重要的，学生只有在概念知识理解的基础上，才能促进学生学习的能力提升。本文主要从理性的思维角度出发对物理概念教学进行探究，希望能为学生素质能力培养起到促进作用。

关键词：理性思维;物理概念;教学措施

初中物理教学中涉及到的知识点内容比较多，其中概念性的知识内容是比较重要的，教师要改变传统物理概念教学的方式，让学生能够树立理性思维，提高学生对物理概念知识深度探究理解。理性思维是初中生学习物理知识以及理解物理概念需要具备的思维能力，在实践教学中教师要充分重视。

1.概念教学注重学生分析能力培养

初中物理教学中概念性的内容是比较重要的，为能提高学生对物理概念知识学习的能力素质，教师在课堂教学中要进行优化设计方案，通过构建模型的方式提高学生分析的能力[1]。物理概念性的知识抽象性比较强，学生在学习物理知识的时候，如果对概念知识没有充分理解，会影响学生后续知识学习的质量效果，学生在实际学习当中就要利用分析的能力来解决物理知识问题，提高学生学习的能力素养。

例如：物理课堂中为学生讲述“杠杆”的概念内容后，为能让学生对这一概念有充分理解，教师可通过问题设计启發学生，让学生将目光聚焦在运用杠杆知识解决生活问题上来，通过帮助学生构建物理模型，提高学生问题分析的能力素质。……