整体性思维在初中化学解题中的应用研究

刘美娟

摘 要：在素质教育理念下，注重学生综合素养培养，在传统的初中化学教学中，课堂教学方式较为单一，影响课堂教学效果.在初中化学教学中，注重课堂教学灵活性和应用性，素质教育教育观念的深入，化学解题更加灵活，在解题教学中打破传统教学模式，注重学生全局观念，从整体角度出发，开展解题思考活动，有效解决化学问题，提高学生解题质量.分析整体性思维在初中化学解题中的应用策略.

关键词：整体性思维;解题教学;应用策略;初中化学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）14-0094-02

在传统初中化学课堂中，化学解题教学通常是套用教师模板，通过反复练习掌握解题套路，并且在同种类型题目中应用.随着新课程改革的深入，为了实现学生综合能力和综合素养培养，化学习题形式呈现多样化，注重题目的灵活性，传统解题教学模式无法满足教学需求，应当注重学生解题思路和解题方法转变，从整体上着眼，细微之处入手，借助整体性思维开展思考和探究，有效解决化学题目.

一、构建整体知识框架，为解题提供支撑

整体性思维主要是以问题整结构作为切入点，寻找问题中的重点内容，了解问题考察的知识内容，把握问题内在规律，有效解决化学问题.在解题教学中，应当注重学生具备完善的整体知识架构.在教学中，教师应当树立全局观念，从知识架构出发开展教学活动，不仅仅关注考试大纲和课程标准内容，还……