学风导向的城市研学实践课程建设探究

梁建华 劳颖明

【摘要】本文论述以学风为导向的城市研学实践课程建设的实践，介绍南宁市凤翔路小学的经验：以全域视角，开发设计基于学风建设的研学实践课程，从主题定位、基地建设、项目学习、评价体系、协同育人等角度创设城市研学实践课程范式，立足学生核心素养，发展学生的人文品质与道德修养，指向学生高阶思维的发展、综合能力的迁移应用，与学校的传统文化课程、社团活动课程、智慧课程相结合，落实立德树人的根本任务。

【关键词】学风导向 研学实践 课程建设

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）09-0006-04

南宁市凤翔路小学自建校以来，以“树君子品行，立君子风范”为主导思想，开展“君子文化”育人的研究与实践，“君子文化”价值理念逐渐成为凤翔路小学校园文化建设的灵魂与核心。学校一直致力于顺应新时代的需求，以学风“读万卷书，行万里路”为导向，借助项目式学习促进研学实践活动课程化，实现课程观念、开发实施、评价方式的创新，形成城市学校研学实践活动的新范式。下面，介绍学校对研学实践课程建设的探索成果。

一、主题定位，实现研学实践课程化

凤翔路小学的办学理念是将学生培养成具有传统君子文化与社会主义核心价值观的彬彬少年、谦谦君子。为此，学校围绕“君子文化”着力打造“君智”课程体系，即智慧课程与君子课程，向教育教学全方位渗透。学校开发兼具综合性、实践性、开放性、针对性的研学实践内容，实现学风导向的城市研学实践课程建设探索的课程化发展。……