思维导图在初中英语写作教学中的运用

【摘要】在本文中，笔者首先分析了当前初中生在英语写作中存在的问题，并提出在实际的写作教学中如何运用思维导图解决这些问题。希望能为各位初中英语教师的写作教学提供参考，对推动初中英语教学有所帮助。

【关键词】思维导图;初中英语;写作教学

当今的世界是一个一体化进程不断加快的世界，在这样的时代背景下，英语成为了世界公民流畅交流的重要工具。目前在初中生英语写作中存在着许多问题，以至于不少初中生在接到英语写作任务后经常感到十分畏惧，也不知该从何下手。在笔者多年的教学经验中，笔者发现帮助学生创建英语写作思维导图可以有效地帮助学生理顺英语写作的思路，降低写作的难度，使学生写出的文章重点突出，详略得当。进而促进学生对写作的兴趣，提升学生的写作能力。

一、当前初中生在英语写作中存在的问题

（一）对写作主题理解不清晰

虽然我国的学生从小学阶段就开始接触英语，但是真正开始对英语的学习，对很多学生而言是始发于初中阶段。而在初中阶段，对于学生的各方面能力都有了更高的要求，这为学生增加了不小的压力。当学生面对写作时，第一个困难就是难以把握写作的主题。即便是在命题作文中，学生常常会感觉对于主题无话可说，在写作时也难以突出作文的中心，写作往往会变成学生的流水账，写作质量不高。

（二）学生的英语词汇量不足，词汇记忆困难。……