小学数学高年级应用题的教学方法分析

蒋伟

【摘要】在学生成长的过程中，小学阶段十分的重要，小学生在数学学习过程当中所体现出的面对数学应用题的态度，所以重视小学数学高年级应用题的教学，能够锻炼学生们的审题意识和实践意识，让学生们通过对应用题进行更加深入的解读，培养学生们对文字进行深入理解的能力，让学生们对文字进行深入理解的过程中，提高自身的思考能力，所以小学数学教师应该重视对学生们进行应用题的教学，真正提高学生们的举一反三水平。

【关键词】小学阶段;数学学习;高年级应用题;教学方法;分析探究

引言：

我国的新课程改革正在如火如荼的进行，要求在教育的过程中，激发学生们学习数学的兴趣以及创新力，推动它们的全面发展。应用题是以语言文字为基础的数学题，很多学生在面对应用题的过程中，往往无法对文字进行一个更加深入的解读，便会对应用题产生畏惧的感觉，所以在具体教学的过程中，数学教师应该将应用题与学生们的日常生活进行紧密的结合，使用多种教学手段，激发学生学习应用题的能力，推动学生们的全面发展。

一、在小学数学高年级应用题教学过程中存在的问题

（一）教学方法较为陈旧

在小学应用题教学的过程中，可以发现应用题有着很多类型，但是教师在讲述应用题的过程中，通常针对某一类型的应用题进行练习，这种课程教学模式虽然能够让学生们很快的掌握应用题的类型以及例题，但是会阻碍学生们的思维发展。……