学校党建应强化四种意识

龚俊波

党的十九大报告指出：“加强基层组织建设，要以提升组织力为重点，突出政治功能和服务功能，把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。”中央组织部、教育部党组联合印发《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，突出全面从严治党主线，坚持问题导向，求真务实，开拓创新，全面加强中小学校党的思想、组织、作风、纪律、制度和党风廉政建设。可见，学校要全面贯彻党的路线方针政策，坚持为党育人，要以坚持办人民满意教育为目标，全面落实立德树人根本任务。

当前，学校党建工作存在一些不容忽视的现象：一是不重视，主责专责意识不强;二是重安排部署、轻督导落实，导致党建工作虚化、弱化;三是基层党组织学习意识不强，浮于表面。此外，党建工作还存在纪律意识淡薄、创新意识淡化等现象。这些学校基层党建中的问题不仅削弱了党组织的领导力和生命力，更严重影响了党组织的公信力和吸引力。因此，学校基层党建工作必须立足学校实际，强化四种意识，增强党组织的凝聚力和战斗力，促进学校内涵式发展。

主责意识

学校基层党组织是落实党建工作的责任主体，学校党组织书记是学校党建工作的第一责任人。全面落实学校党建工作主体责任，关键要素就是学校党组织和党组织书记……