高中生的物理学习困难问题及其解决策略研究

摘 要：物理课程是学生在中学阶段需要学习的一门主要学科，其与生活息息相关，同时也都存在学习困难的问题，导致学习质量难以达到有效的提升.基于此，本文首先对高中生物理学习困难问题产生的原因进行了分析，并提出了学习困难问题的有效解决策略，旨在帮助高中生走出物理学习的困境，提升高中生物理学习的有效性.

关键词：高中生;物理学习;困难问题;解决策略

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）12-0072-02

收稿日期：2021-01-25

作者简介：李心成（1969.8-），男，江苏省沛县人，本科，中学高级教师，从事高中物理教学研究.

一、高中生物理学习困难问题产生的原因

1.学习兴趣不高，缺乏学习动力

学习兴趣与学习动机是促进学生学好一门课程的内在因素，也是促进学生学会学习的必要条件，大量实践证明，大部分学困生在物理学习中都缺乏浓厚的学习兴趣、明确的学习目标以及远大的理想，在物理学习中很少主动动脑思考问题，甚至还会存在厌学心理.这些问题的存在会导致高中生逐渐丧失对物理学科的学习动力，导致学习成绩下降，若是得不到有效地疏导，将会使高中生在物理学习中出现恶性循坏的现象，严重阻碍高中生的物理学习.

2.学习方法不当，学习成果低效

据相關调查显示，有超过一半的学生认为自己并未掌握有效的学习方法，而导致这一问题出现的根本原因在于教师只是“授之以鱼”，而并没有教授学生正确的学习方法……