学科核心素养视角下的高中化学教学研究

摘 要：在新课改背景下，培养学生学科核心素养是高中化学教学的基本目标，高中化学教师应对此予以高度重视.培养学生化学学科核心素养对于促进学生未来综合发展、提高学生化学学习能力、帮助学生掌握化学学科知识具有重要意义.紧密结合笔者实际教学经验，对学科核心素养视角下的高中化学教学策略展开探究，希望可以借此文和业内展开有效交流，以促进高中化学教学水平得到共同提升.

关键词：教学策略;核心素养;高中化学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）12-0096-02

收稿日期：2021-01-25

作者简介：王薇（1980.1-），女，浙江省湖州人，本科，中小学一级教师，从事高中化学教学研究.

高中化学学科核心素养主要包含五个基本维度，即宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任.其中宏观辨识与微观探析素养占有基础地位;而变化观念与平衡思想素养培养可以帮助学生探索化学反应本质;证据推理与模型认知素养培养可以帮助学生对化学知识进行科学论证、辨别真伪;科学探究与创新意识素养培养可以让学生对现有问题进行探究，并做到勇于创新;科学态度与社会责任素养培养可以帮助学生树立终身学习意识，养成严谨的科学态度.

一、科学设计教学目标

高中化学学科核心素养是学生在化学学习中应养成的必备品格、价值观念及关键能力.高中化学学科核……