信息技术与高中语文古诗阅读教学的深度融合

叶秋凤

摘 要：长期以来，高中语文古诗阅读教学存在诸多问题，困境重重，亟需解决方法。随着网络技术的迅速发展，及教育改革的不断深化，信息技术与高中语文教学的深度融合成为必然趋势。笔者在高中语文古诗阅读教学中积极探索，运用信息技术激活高中语文古诗教学课堂，提高古诗教学课堂质量。

关键词：信息技术;高中语文古诗阅读教学;深度融合

高中语文古诗阅读教学是语文教学的重点和难点，一直存在诸多问题，例如教学模式陈旧、课堂效率低下等。教师缺乏有效方法，学生缺乏阅读兴趣，教学课堂缺乏生气，学生的语文素养不能得到提升，此時亟需新活力的注入来打破僵局。随着网络技术的迅速发展，及教学改革的不断深化，信息技术与课堂教学的联系越来越紧密，二者深度融合已成必然趋势。运用信息技术进行高中语文古诗阅读教学，可以改变旧的教学模式，打破原有的教学流程，将被动教学转化为主动学习，调动网络上一切可用的语文教学资源，增加课堂内容的广度和深度，发展学生的语文认知能力、思维能力等多方面能力，最终使学生确确实实学有所得。笔者在近两年语文教学中积极尝试，将信息技术与古诗阅读教学进行深度融合，传统文化与先进技术进行碰撞，探究其巨大作用。

一、信息技术的融合有助于增加古诗阅读课堂的内容。

现代信息技术最大的优势是海量的信息资源，与旧有配套的教学参考或相关资料相比较，极大地增加了语文教学课堂的容量，调动一切可利用资源，为学生提供学习资料，满足学生的学习需求，让学生在浩瀚的古诗海洋中获得更多的知识。……