高中阶段班级管理中的道德教育

方生军

摘 要：高中生面临高考的压力学习任务非常繁重，处于心理发育的敏感期，情绪容易受到外界因素的影响。我国当前很多高中教师对道德教育并不重视，高中阶段班级管理中缺乏道德教育，对于高中生综合素质的培养十分不利。本文着重对高中阶段班级管理中的道德教育进行了详细的分析。

关键词：高中阶段;道德教育;融合及渗透;渗透策略

现代社会对于人才的选拔主要在能力和诚信两方面，高中阶段是学生思想成型做重要的阶段。高中阶段班级管理中道德教育至关重要，能够帮助学生树立正确的世界观。高中教师如何在管理高中课程时对学生进行道德教育？采取什么方法来培养良好的品德和对学生的道德教育？鉴于上述实际的困惑，我校开展了“高中班级管理中的道德教育方法研究”的小型研究项目，经过一年多的实践研究，取得了显著的教学成果。在项目研究中，高中道德教育反应出了很多问题，高中阶段班级管理中的道德教育的研究空间需要不断探索。

一、高中班级管理中心理健康教育与德育整合的意义

第一，在全面实施新课程改革的背景下，充分体现了学生主体性的价值，在高中班级管理中必须坚持“以人为本”的管理理念。为此，高中教师需要改变过去过分严格的管理习惯，以便他们能够充分展示学生的主观价值，鼓励学生进行自我管理。将心理健康教育与德育相结合，有效地激发了学生的主观意识，增强了课堂活力，使学生积极参与课堂管理活动，有效提高课程管理的效率和水平。……