高中数学课堂教学中问题导学法的运用

王元

【摘要】新课改的要求下，虽然学校和老师都在积极探索新的教学模式，但大多数地方中学的教学改革依旧停留在口号上，没有使教学发生真正改变。在这种情况下，很多传统数学课堂上存在的弊端也逐渐显露。问题导学法这一创新方法的实践运用刻不容缓。基于此，本文将结合教学实践经验，从合理设置教学问题、打造宽松学习环境、优化数学教学过程三个维度出发，系统的分析高中数学课堂教学中运用问题导学法的基本路径和具体策略。

【关键词】高中数学;课堂教学;问题导学法;运用

高中新课程改革提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手。问题导学法正是与这项要求相吻合的一种教学模式，与传统教学模式不同的是，问题导学法强调培养学生独立完成发现、提出、分析、解决问题全流程的能力。这个流程可以培养学生获取、搜集、加工、处理信息的能力。除此之外，问题导学还有助于提升学生的数学核心素养。所以，每个高中数学教师都需要从根本上革新思想观念，全面推进问题导学法的实践运用，最终才能取得理想教学效果。

一、合理设置教学问题

要想让问题导学法发挥出最佳的效果，高中数学教师需要优先实现对现行版本高中数学教材中涉及的知识内容展开全面深入的阅读挖掘工作，切实明确数学学科具体章节日常教学工作过程中的重点难点内容，之后结合具体面对的数学学科教学内容，合理设定实际课堂教学环节组织开展过程中的导学问题，继而督导学生在后续学习过程中顺利获取到最佳学习效果。……