差异化教学在初中数学教学中的运用探讨

陈亨云

摘要：基于新课程改革，需要在初中数学教学中实施差异化教学策略，可以分别在教学对象、教学目标、教学过程、课堂评价四个方面入手，促进每位学生能够积极地参与课堂学习，能够更加科学化地展开课堂教学，从而有利于提高教学效果。

关键词：差异化教学;初中数学教学

引言：在传统的数学教学观念中，“统一化”、“重点化”等都是较为片面的观点，过于突出优等生的课堂地位，轻视后进生的课堂地位，进而会导致出现数学成绩两极化的问题，为了改善教学问题，必须转换教学观念，以生为本，从个性化的角度看待每位学生，尊重学生的个人价值，实施差异化的教学策略，促进每位学生积极学习数学课程。

1.差异化教学在初中数学教学中的运用意义

1.1有助于促进学生学习

从以往的数学教学过程来看，有些教师都会用“一视同仁”的眼光看待所有学生，有些教师会用“区别”的眼光看待学生，导致成绩不佳的学生越来越丧失学习自信心，甚至自暴自弃。因此，需要通过差异化的教学方法，逐渐地改变现状，从积极的角度看待学生的差异化，从不同的方向展开数学教学工作，从而能够帮助更多的学生树立学习自信心。

1.2有利于满足教学要求

在新课程改革中，需要突出每位学生的独特性，从个性化的角度进行教育，依据该方面要求，应当在初中数学课程中施展差异化教学，充分体现每位学生的价值，激起学生的积极性，令其自主地学习数学知识，从而能够提升教学效果。……