中学体育教学中运用分组教学模式的策略

黄俊

【摘要】随着素质教育的不断推进，促进学生全面发展成为当下教育事业开展的主要目标，在学习的同时促进学生身心健康发展，是当下教育工作的重点内容。开展体育教学作为提升学生身体素质的关键举措，有效的促进了学生综合素质的提升。分组教学作为开展体育教学的一种模式，充分体现出因材施教的教学理念，极大地激发了学生的体育学习兴趣，提升了体育教学质量。本文从中学体育教学采用分组教学模式的现实意义出发，提出了采用分组教学模式的具体策略，希望能为中学体育教学提供一些参考，推动中学体育教学质量的提升。

【关键词】中学体育教学;分组教学模式;教学策略

前言：现阶段，中学生学习压力大，学习时间紧张，升学率及竞争压力的压力，严重影响了学生身心健康发展。中学体育教学作为推动学生身心健康发展的关键途径，必须要注重教学质量与效率的提升，转变传统一味追求升学率的教学观念，推动学生全面发展，提高学生综合素质。分组教学模式根据学生的兴趣、体质、性别对学生进行分组，充分尊重学生的个人特征，能够有效激发中学生的自主能动性，提升教学效果，有利于推动学生的全面发展，为培养社会需要的综合型人才打下坚实的基础。因此，中学体育教师在开展教学过程中，要充分结合学生的特性，采取针对性的分组教学模式，以提升教学质量，促进学生的全面发展与进步。……